学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是 （ ）A．记忆量变B．记忆恢复C．记忆歪曲D．记忆强化
学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。A.无倒摄抑制的影响B.有记忆的恢复现象C.过度学习的作用D.情境记忆的作用
学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。A．过度学习B．记忆的恢复现象C．无倒摄抑制的影响D．无前摄抑制的影响
学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好，这是由于（）。A.无倒搭抑制的影响B.过程学习的作用C.有记忆的恢复现象D.情景记忆的作用
学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（ ）A.过度学习 B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响
学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（ ）A、记忆扩张现象 B、记忆恢复现象C、记忆潜伏现象 D、记忆提取现象
学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（ ）A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象C.记忆潜伏现象 D.记忆提取现象
在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象，这种现象称之为（）。A．暂时性遗忘B．客体永久性C．记忆恢复D．记忆缺失
11、在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象，这种现象称之为（）。A．暂时性遗忘B．客体永久性C．记忆恢复D．记忆缺失