单选题某教师在讲授《出师表》时,针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点,将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”,然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置,评价恰当的是()。A导入内容偏离了课文主题.不能达到教学目的B运用相关历史故事导入,既激发了学生的学习兴趣,又能将学生的注意力集中到所学知识上C导入形式单一且没有互动.没有让全体学生都参与到教学活动的各个环节中D导入环节没有调动起学生的积极性.不能引起学生的关注和思考

单选题
某教师在讲授《出师表》时,针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点,将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”,然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置,评价恰当的是()。
A

导入内容偏离了课文主题.不能达到教学目的

B

运用相关历史故事导入,既激发了学生的学习兴趣,又能将学生的注意力集中到所学知识上

C

导入形式单一且没有互动.没有让全体学生都参与到教学活动的各个环节中

D

导入环节没有调动起学生的积极性.不能引起学生的关注和思考


参考解析

解析: “白帝城托孤”是《三国演义》中刘备与东吴大战失败后,在白帝城病危,而后将军师诸葛亮招至白帝城,把儿子也就是后主刘禅托付给诸葛亮的历史典故。《出师表》以恳切的言辞,针对当时的局势,反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志,开张圣听,赏罚严明,亲贤远佞,以完成“兴复汉室”的大业,表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。据此可知,两者具有前后相继的关系,以此引入,契合原文,故A项错误、C项,“导入形式单一且没有互动错误”,导入应根据导入形式的不同进行合理设计,并不是所有的导入形式都要有师生互动,只要能达到引入文本的目的,都是恰当的导入。通过历史故事导入,能够引发学生兴趣,故D项错误。因此,本题正确答案为B。

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