判断题体谅模式的提出者是麦克费尔。A对B错

判断题
体谅模式的提出者是麦克费尔。
A

B


参考解析

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道德教育的体谅模式的创立人是()A.彼得·麦克费尔B.班杜拉C.皮亚杰D.科尔伯格

道德教育的认知模式理论的提出者是().A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉

英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是( )。A.目的游离模式B.认知模式C.体谅模式D.社会模仿模式E.目标模式

认知模式的提出者是麦克费尔。() 此题为判断题(对,错)。

体谅模式的提出者是麦克费尔。() 此题为判断题(对,错)。

体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式,该模式把( )的培养置于中心地位。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为

( )是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的,形成于20世纪70年代。 A.认知模式 B.价值澄清模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式

提出德育的体谅模式的学者是( )。A、 科尔伯格B、 彼得?麦克费尔C、 班杜拉D、 皮亚杰

提出道德教育“体谅模式”的是( )。A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯

提出德育的体谅模式的学者是()。A.科尔伯格B.彼得·麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰

社会模仿德育模式的提出者是( )。A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.麦克费尔

(2006年4月)道德教育的认知模式理论的提出者是()。A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉

体谅模式由德育学家()和其同事所创,并风靡于英国和北美。A.皮亚杰B.科尔伯格C.麦克费尔D.班杜拉

麦克费尔的德育课程模式是()。A“符号”课程模式B“体谅”课程模式C“社会行动”课程模式D品德教育课程模式

分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么?

分析论述麦克费尔体谅课程模式的主要内容和影响有哪些?

体谅模式的提出者是麦克费尔。

德育体谅模式是由英国学校德育专家()首创的。A、科尔伯格B、麦克费尔C、皮亚杰D、班杜拉

道德教育的认知模式理论的提出者是()A、科尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉

道德教育的认知模式理论的提出者是( )A、柯尔伯格B、皮亚杰C、彼得·麦克费尔D、班杜拉

道德教育的认知模式理论的提出者是()。A、班杜拉B、皮亚杰C、麦克费尔D、柯尔柏格

单选题德育体谅模式是由英国学校德育专家()首创的。A科尔伯格B麦克费尔C皮亚杰D班杜拉

单选题麦克费尔的德育课程模式是()。A“符号”课程模式B“体谅”课程模式C“社会行动”课程模式D品德教育课程模式

问答题分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么?

问答题分析论述麦克费尔体谅课程模式的主要内容和影响有哪些?

单选题道德教育的认知模式理论的提出者是( )A柯尔伯格B皮亚杰C彼得·麦克费尔D班杜拉

单选题道德教育的认知模式理论的提出者是()A科尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉