英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是( )。A．目的游离模式B．认知模式C．体谅模式D．社会模仿模式E．目标模式

英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是( )。

A．目的游离模式

B．认知模式

C．体谅模式

D．社会模仿模式

E．目标模式

相关考题：

体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
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德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得?麦克费尔
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德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创，风靡于英国和北美。A.科尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.彼得?麦克费尔
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德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。A．柯尔伯格B．班杜拉C．皮亚杰D．彼得?麦克费尔
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70年代，英国学校德育学家彼得麦克费尔和他的同事创立了________ 的道德教育模式。
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( )是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。 A.认知模式 B.价值澄清模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式
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德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A.科尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.彼得·麦克费尔
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英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。A.目的游离模式 B.认知模式C.体谅模式 D.社会模仿模式E.目标模式
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麦克费尔的德育课程模式是（）。A“符号”课程模式B“体谅”课程模式C“社会行动”课程模式D品德教育课程模式
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