判断题教科书的使用对象是教师。A对B错

判断题
教科书的使用对象是教师。
A

B


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教师怎样才能做到正确使用教科书?

试论述教师怎样才能做到正确使用教科书。

简述历史教师使用历史教科书的策略。

中学教师如何正确使用中学历史教科书 (10分)

简述历史教师使用历史教科书的策略。(10分)

阅读材料,回答相关问题。教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标,教科书选取了多样化的教学内容:课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中,教师往往倾向于“封闭式”的控制方式,强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展,新课程将改变教科书一统课堂的局面,教师不再只是传授知识,教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一,教师在课堂教学中如何使用教科书,直接影响课堂教学内容的选择。同时,教科书是教学大纲的具体化,是学生学习系统知识、培养能力的重要工具,是教师进行教学的依据。问题:(1)设计化学教科书的编排体系时,需要重点考虑的问题是什么(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。

关于教科书的下列说法不正确的是(  )。A.教科书的编写依据之一是课程标准B.教师应该理解教科书并创造性地使用教科书C.教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际D.教科书内容应体现基础性、时代性和选择性

下列关于生物学教科书及使用的描述,正确的是(  )。 ①一种教学资源 ②学生学习生物学的工具 ③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用 ④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成 ⑤教师要教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤

下列关于生物学教科书及使用的描述,正确的是( )。①一种教学资源②学生学习生物学的工具③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成⑤教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤

关于生物学教科书及其使用方式的说法,正确的是()。A.教师需要理解教科书的编写意图B.教师开展教学的唯一依据是教科书C.教科书与课程标准一样,都是重要的课程纲领D.对于新任教师,需按照教科书中的内容顺序进行教学

教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()。A、 教材B、 教案C、 教参D、 教科书

教师如何正确使用教科书?

教科书的使用对象是教师。

教科书使用的主要对象是()。A、教师B、学生C、学校D、教育主管部门

关于美术教科书使用建议不正确的一项是()。A、教师应创造性地使用美术教科书B、教师应根据教科书的内容进行教学C、要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造D、要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材

对教师而言,课程资源指的就是教学大纲和教科书。

单选题教科书使用的主要对象是()。A教师B学生C学校D教育主管部门

判断题教科书是教师进行教学的主要依据。A对B错

问答题教师怎样才能做到正确使用教科书?

问答题教师怎样才能正确使用教科书?

问答题教师如何正确使用教科书?

判断题对教师而言,课程资源指的就是教学大纲和教科书。A对B错

判断题教科书是教师备课和上课的主要依据。A对B错

判断题教师的讲授应以教科书为基本依据,不脱离教科书,又不照本宣科,而是对其做说明解释,帮助学生理解和领会。 ( )A对B错