简述历史教师使用历史教科书的策略。
简述历史教师使用历史教科书的策略。
参考解析
解析：历史教师使用历史教科书的策略是：第一，清楚教科书的地位和作用。教科书既是教师施教的依据，也是学生学习的主要信息载体，是历史课堂教学最重要的媒介和资源。 第二，做好教材分析。首先，要树立新的教材观；其次，要认真研究课程标准；再次，要认真研读教科书，对照课标，通读教材，对不同版本的教科书进行对比研渎，要研读每一节课的内容，同时做好学科知识的储备。
第三，以教科书为主，组织教学内容，选择适宜的教学方法。
第四，需要注意到新课程下的大教材观。大教材观认为中学历史教材是教师指导学生学习的各种历史教学材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、教辅材料等，要突破传统的唯教科书是用的模式，在使用历史教科书的同时不能忽视其他形式的教材的使用，引导学生进行丰富多彩的学习，培养学生的创新意识和思维意识．促进学生的全面发展。
第三，以教科书为主，组织教学内容，选择适宜的教学方法。
第四，需要注意到新课程下的大教材观。大教材观认为中学历史教材是教师指导学生学习的各种历史教学材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、教辅材料等，要突破传统的唯教科书是用的模式，在使用历史教科书的同时不能忽视其他形式的教材的使用，引导学生进行丰富多彩的学习，培养学生的创新意识和思维意识．促进学生的全面发展。
相关考题：
有关历史课堂讨论的表述，正确的是（ ）。A.讨论范围不应超出历史教科书范围B.历史课堂讨论问题应围绕教学的重点C.学生提出不同的看法时，教师要及时纠正D.学生不必事先了解讨论问题所涉及的史事
单选题历史教学资源的核心部分，开展历史教学活动的重要依据是（）。A校外历史资源B网络资源C学校图书馆D历史教科书