一般而论，教师最重要的能力是【 】A．课堂教学能力B．进行家长工作的能力C．研究学生的能力D．组织班集体能力
高层领导者的素质重点是组织和协调各种关系得能力。() 此题为判断题(对，错)。
教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力
政府信息自然管理是指政府部门为实现信息的资源价值而进行的规划、组织、监督、控制和协调活动。() 此题为判断题(对，错)。
影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（ ）对教师的态度。A．家长B．学生C．领导D．社会
《统计法》规定，国务院设立国家统计局，依法对全国的统计工作进 行（ ）。A.管理和协调B.组织和协调C.组织领导和协调D.组织和领导
学生的个体认识始终是在教师的指导下进行，是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的 ___。
教师的组织管理能力包括（ ）A 、 组织教学的能力B 、 组织管理学生集体的能力C 、 组织教学的能力和组织学生的能力D 、 组织教学的能力和组织管理学生集体的能力
教师的组织管理能力包括（ ）。A.组织教学的能力B.组织管理学生集体的能力C.组织教学的能力和组织学生的能力D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力
结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。
下列属于领导艺术和协调能力的有（）A、决策能力B、组织能力C、指挥能力D、应变能力E、专业技术能力
上级稽查局对下级稽查局的稽查业务进行（）和监督，对执法办案进行指挥和协调。A、管理B、领导C、考核D、指导
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A、教学效能感B、教育机智C、领导方式D、教学风格
幼儿教师的班级管理能力主要指（）。A、制订班级教育教学计划B、组织和协调班级内部人员关系C、建立班级常规D、组织集体教学和分组，指导小组活动
影响课堂心理气氛的决定因素不包括下列哪一项（）A、教师的领导方式B、教师对学生的期望C、教师的外表魅力D、教师的教学能力
领导者的管理能力是指组织能力、用人能力和协调能力。
一般而论，教师最重要的能力是（）。A、课堂教学能力B、进行家长工作的能力C、研究学生的能力D、组织班集体能力
管理是指管理者在一定的环境条件下，对组织所拥有的资源进行计划、组织、领导、控制和协调，以有效实现组织目标的过程。
学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。
现场教学是（ ）A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B、教师到特定的地点对学生进行教学C、教师通过媒体对学生进行形象教学D、学生到实习场地独立完成作业
铁路局爱车工作领导和协调小组负责组织对装卸作业人员进行爱车宣传和业务培训。
单选题对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）。A表达能力B知识水平C诊断学生学习困难的意识D组织能力
多选题上级稽查局对下级稽查局的稽查业务进行（）和监督，对执法办案进行指挥和协调。A管理B领导C考核D指导
单选题现场教学是（）A教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B教师到特定的地点对学生进行教学C教师通过媒体对学生进行形象教学D学生到实习场地独立完成作业
判断题学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。A对B错
多选题下列属于领导艺术和协调能力的有（）A决策能力B组织能力C指挥能力D应变能力E专业技术能力
单选题一般而论，教师最重要的能力是（）A课堂教学能力B进行家长工作的能力C研究学生的能力D组织班集体能力