单选题故事所包含的四个基本构成因素是()。在组织幼儿编构故事时,要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序,制定活动目标。A语言、情节、人物、环境B语言、情节、人物、主题C环境、人物、情节、主题D语言、主题、人物、环境

单选题
故事所包含的四个基本构成因素是()。在组织幼儿编构故事时,要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序,制定活动目标。
A

语言、情节、人物、环境

B

语言、情节、人物、主题

C

环境、人物、情节、主题

D

语言、主题、人物、环境


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

()是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品,理解体验作品的内容。 A.故事表演游戏B.幼儿编构故事C.幼儿诗歌D.散文仿编

给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园教育活动的构成因素。

婴幼儿故事活动的基本环节包含()。 A、环境、用品和个人的准备B、出示并介绍材料C、分段讲述故事,并进行提问;完整讲述故事以进行巩固,并故事表演D、以上都是

幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类,它是以现实的幼儿为主要人物,以他们的日常生活、活动为题材的故事。() 此题为判断题(对,错)。

大班编构故事活动的重点为编构()A、完整故事B、有趣情节C、故事结局D、故事开端

文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和()。A、儿歌背诵B、歌曲表演唱C、诗歌朗诵D、故事编构

幼儿园文学活动中,小班编构故事的重点是故事的()。A、开端B、发展C、高潮D、结局

在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A、故事编构B、故事复述C、故事表演游戏D、自发游戏

中班幼儿编构故事活动的重点是()。A、编构故事中人物的对话B、编构故事情节的高潮C、编构故事的结局D、编构完整的故事

幼儿园文学教育活动中,大班编构故事的重点应放在()A、具体的人物形象B、编构完整的故事C、生动的故事语言D、曲折的故事情节

编构故事是一种对幼儿具有积极意义的()活动。

举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童编构故事。

编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是()。A、编构故事的结局B、编构故事的有趣情节C、编构完整的故事D、编构故事的人物

要求幼儿根据自己的绘画作品编故事,或根据听到的音乐编故事,或根据看到的舞蹈编故事,这样的幼儿园文学活动叫()。A、扩编B、续编C、仿编D、转换编构

故事所包含的四个基本构成因素是()。在组织幼儿编构故事时,要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序,制定活动目标。A、语言、情节、人物、环境B、语言、情节、人物、主题C、环境、人物、情节、主题D、语言、主题、人物、环境

幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的()。A、开端B、发展C、高潮D、结局

单选题编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是()。A编构故事的结局B编构故事的有趣情节C编构完整的故事D编构故事的人物

单选题幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的()。A开端B发展C高潮D结局

单选题大班编构故事活动的重点为编构()A完整故事B有趣情节C故事结局D故事开端

单选题要求幼儿根据自己的绘画作品编故事,或根据听到的音乐编故事,或根据看到的舞蹈编故事,这样的幼儿园文学活动叫()。A扩编B续编C仿编D转换编构

单选题中班幼儿编构故事活动的重点是()。A编构故事中人物的对话B编构故事情节的高潮C编构故事的结局D编构完整的故事

单选题幼儿园文学教育活动中,大班编构故事的重点应放在()A具体的人物形象B编构完整的故事C生动的故事语言D曲折的故事情节

问答题举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童编构故事。

单选题在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A故事编构B故事复述C故事表演游戏D自发游戏

单选题文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和()。A儿歌背诵B歌曲表演唱C诗歌朗诵D故事编构

填空题编构故事是一种对幼儿具有积极意义的()活动。