单选题近代外国体育史中()第一次明确地把学校教育的任务区别为德育、智育和体育三部分。A夸美纽斯B卢梭C约翰·洛克D斯宾塞

单选题
近代外国体育史中()第一次明确地把学校教育的任务区别为德育、智育和体育三部分。
A

夸美纽斯

B

卢梭

C

约翰·洛克

D

斯宾塞


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( )是学校教育中最基本的活动,不仅是智育的主要途径,也是德育、体育、美育等的基本途圣。

______是学校教育中最基本的活动,不仅是智育的主要途径,也是德育、体育、美育等的基本途径。

我国幼儿园的双重任务是指()。 A.保育和教育B.体育和智育C.德育和智育D.保育、教育幼儿及家长服务

学校教育内容按活动的途径可分为( )。A.课堂教学、课外活动和校外活动内容B.智育、德育和体育教育内容C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容D.课上和课下教育内容

小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育和( )。

当前我国全面发展教育的组成部分( )。A.德育、智育、体育B.德育、智育、体育、美育C.德育、智育、体育、美育、综合技术教育D.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分,其中,非理性部分又包括植物的 灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是( )A.体育、德育、智育B.体育、智育、美育C.体育、德育、美育D.智育、德育、美育

根据亚里士多德的教育作用论,对“四育”排序 正确的是( )A.智育、德育、美育、体育B.德育、智育、美育、体育C.美育、德育、体育、智育D.体育、德育、智育、美育

学校体育是学校教育的重要组成部分,它与(  )紧密结合,肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命。A.体育、美育 B.德育、体育C.德育、智育D.美育、智育

亚里士多德的和谐教育理论认为,教育应该遵循()的顺序进行。A德育、智育、体育B体育、德育、智育C智育、德育、体育D体育、智育、德育

全面发展教育的重要组成部分包括()A教育、智育、体育、美育和劳动技术教育B思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

学校教育内容按活动的途径可分为()A、课堂教学、课外活动和校外活动内容B、智育、德育和体育内容C、智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容D、课上和课下教育内容

世界教育史上第一个明确地将学校教育的任务区分为德育、智育和体育三部分的是()A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、斯宾塞

我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、()和()。

德育与智育、美育、体育有密切的联系,对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用,是历来学校教育的重要组成部分。

我国幼儿园的双重任务是指()。A、保育和教育B、体育和智育C、德育和智育D、保育、教育幼儿及为家长服务

近代外国体育史中()第一次明确地把学校教育的任务区别为德育、智育和体育三部分。A、夸美纽斯B、卢梭C、约翰·洛克D、斯宾塞

学校教育内容按活动的途径可分为()A、课堂教学,课外活动和校外活动内容B、智育、德育和体育教育内容C、智育、德育、美育和体育,劳动技术教育内容D、课上和课下教育内容

在全面发展教育中,有关各组成部分之间的关系表述正确的是()。A、智育是方向和动力,体育是核心,德育是基础B、体育是方向和动力,德育是核心,智育是基础C、德育是方向和动力,智育是核心,体育是基础D、德育是方向和动力,体育是核心,智育是基础

单选题世界教育史上第一个明确地将学校教育的任务区分为德育、智育和体育三部分的是()A夸美纽斯B卢梭C洛克D斯宾塞

问答题()明确地把审美教育与德育、智育、体育并提,肯定审美教育的独特价值。1906年,他在《()》中说,教育的宗旨在于培养“完全之人物”

填空题我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、()和()。

单选题学校教育内容按活动的途径可分为()A课堂教学,课外活动和校外活动内容B智育、德育和体育教育内容C智育、德育、美育和体育,劳动技术教育内容D课上和课下教育内容

单选题在全面发展教育中,()的地位和作用更具有基础性。A智育B德育和智育C德育、智育和体育D体育和智育

判断题德育与智育、美育、体育有密切的联系,对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用,是历来学校教育的重要组成部分。A对B错

单选题全面发展教育的重要组成部分包括()A教育、智育、体育、美育和劳动技术教育B思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

单选题亚里士多德的和谐教育理论认为,教育应该遵循()的顺序进行。A德育、智育、体育B体育、德育、智育C智育、德育、体育D体育、智育、德育