单选题小学中年级儿童的概括能力主要处于（　　）。A直观形象水平B形象抽象水平C初步本质抽象水平D本质抽象水平

单选题
小学中年级儿童的概括能力主要处于（　　）。
A

直观形象水平

B

形象抽象水平

C

初步本质抽象水平

D

本质抽象水平

参考解析

解析： 小学儿童概括能力发展分三个阶段:①直观形象水平，小学低年级儿童的概括能力主要处于这一水平；②形象抽象水平，小学中年级儿童的概括能力主要处于这一水平；③初步本质抽象水平，小学高年级儿童的概括能力主要处于这一水平。

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小学低年级儿童的概括能力主要处于直观形象水平。() 此题为判断题(对，错)。
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美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童的创造性能力。()
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8~10岁儿童的概括能力主要处于( )这一水平。 A.直观形象水平B.形象抽象水平C.具体抽象水平D.初步本质抽象水平
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小学低年级儿童的概括能力主要处于（ ）。A．直观形象水平B．形象抽象水平C．初步本质抽象水平D．本质抽象水平
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小学中年级儿童的概括能力主要处于（ ）。A．直观形象水平B．形象抽象水平C．初步本质抽象水平D．本质抽象水平
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小学儿童概括能力发展可分为（ ）。A．直观形象水平B．本质抽象水平C．形象抽象水平D．初步本质抽象水平
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罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）A、幼儿园儿童B、小学低年级儿童C、小学中年级儿童D、小学高年级儿童
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（）是儿童口头言语发展的关键期。A、婴儿末期B、幼儿期C、小学低年级D、小学中年级
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自学辅导课一般用于小学（）。A、低年级B、中年级C、低中年级D、高年级
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小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（）A、连词成句的能力B、连句成段的能力C、连段成篇的能力D、思想内容统一的能力
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从小学儿童坚持性的动力来源看，低年级甚至中年级儿童完成任务主要依靠外部因素的影响；而高年级的坚持性则以外界权威的影响逐步转向内心的自觉坚持完成任务了。
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数感发展的关键期是小学低中年级。
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单选题自学辅导课一般用于小学（）。A低年级B中年级C低中年级D高年级
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单选题罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）A幼儿园儿童B小学低年级儿童C小学中年级儿童D小学高年级儿童
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单选题（）是儿童口头言语发展的关键期。A婴儿末期B幼儿期C小学低年级D小学中年级
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判断题美国全国教育协会将小学教育目的概括为：发展儿童的创造性能力。A对B错
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判断题从小学儿童坚持性的动力来源看，低年级甚至中年级儿童完成任务主要依靠外部因素的影响；而高年级的坚持性则以外界权威的影响逐步转向内心的自觉坚持完成任务了。A对B错
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