儿童的图片观察概括化可以分为()阶段。 A、认识“个别对象”阶段B、认识“空间联系”阶段C、认识“因果关系”阶段D、认识“对象总体”阶段
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_______ 。
小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是__________的发展（ ）A．认识“空间联系”阶段B．认识“个别现象”阶段C．认识“因果关系”阶段D．认识“对象总体”阶段
小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（ ）的发展。A．认识“空间联系”阶段B．认识“个别现象”阶段C．认识“因果关系”阶段D．认识“对象总体”阶段
小学生观察力的发展可分为哪几个阶段：A、认识“个别对象”阶段B、认识“空间联系”阶段C、认识“因果联系”阶段D、认识“对象总体”阶段
我国儿童心理学家陈鹤琴研究后，把儿童对图画的感知能力的发展划分为四个阶段：认识“个别对象”时期、认识“空间联系”时期、认识“因果联系”时期、认识“对象总体”时期。()
6、皮亚杰的“儿童发展阶段论“属于科学研究层次的应用研究。
科尔伯格的道德认知发展理论认为幼儿园及小学低中年级阶段的儿童属于前习俗水平。
学龄儿童观察能力的发育表现为4个阶段，下列哪些是这4个阶段中的？（）。A．认识个别对象阶段B．认识时间联系阶段C．认识空间联系阶段D．认识因果联系阶段E．认识对象总体阶段