论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。
新课程的主要理论基础是（ ）A、建构主义的学习理论B、多元智能理论C、布鲁纳的结构课程理论D、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E、布卢姆的掌握学习理论
新课程的主要理论基础是（ ）A、素质教育学习理论B、建构主义的学习理论C、探究教学D、多元智能理论
在()中,课程知识的建构是课程专家学者的事,教师仅是课程的被动“消费者”和忠实执行者。
综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，也是根据预定目标先行设计的课程。()
旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（ ）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（ ），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程。
帮课程的主要理论基础是（）。A.素质教育学习理论B.建构主义学习理论C.探究教学D.多元智能理论
新课程的主要理论基础是（）。A.建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论
曾老师在多年研究当地民间蜡染艺术的基础上，编写了一本为本校采用的美术教材。该美术教材属于（ ）。A.基础课程教材B.国家课程教材C.地方课程教材D.校本课程教材
综合实践活动课程基于互动共建的教学观，认为教学是以（）为基础的、采用多元方式建构生活的过程。
实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A、决策B、审议C、理解D、建构
建构主义理论不仅是信息技术教育应用的重要理论基础，也是当前我国新一轮课程改革的主要指导思想
“课程是一个情境化的社会过程”；“课程是一系列事件”；“课程是学生有机会学习的东西”；“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种（）A、制度课程B、体验课程C、理想课程D、正式课程
“实践性课程”的开发方法是（）A、决策B、审议C、建构D、协商
新课程以（）为理论基础。A、建构主义的学习理论B、多元智能理论C、自然主义理论D、实践主义理论
新课程的主要理论基础是（ ）。A、建构主义的学习理论B、多元智力理论C、布鲁纳的结构课程理论D、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E、布卢姆的掌握学习理论
以下对反映、建构和选择的相互关系描述正确的是（）A、选择是建构的手段B、反映是选择和建构的基础C、反映为选择提供对象D、反映为建构提供材料
本课程建构的基础是（）。A、初中学生逐步扩展的生活B、初中学生的独立思考C、初中学生正确地认识自我D、初中学生的道德践行
多选题新课程的主要理论基础是（）A素质教育学习理论B建构主义的学习理论C探究教学D多元智能理论
多选题新课程的主要理论基础是（ ）。A建构主义的学习理论B多元智力理论C布鲁纳的结构课程理论D苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E布卢姆的掌握学习理论
多选题新课程以（）为理论基础。A建构主义的学习理论B多元智能理论C自然主义理论D实践主义理论
单选题实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A决策B审议C理解D建构
单选题（2015山东济南）新课程改革的理论基础是( )学习理论。A人本主义B认知主义C建构主义D行为主义
问答题论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。
判断题建构主义心理学是瑞吉欧课程模式的重要理论基础。A对B错