新课程改革提倡新型师生关系，新课程改革中倡导的师生关系的模式是（ ） A．合作模式 B．平等模式 C．管理模式 D．授受模式
在()中,课程知识的建构是课程专家学者的事,教师仅是课程的被动“消费者”和忠实执行者。
综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，也是根据预定目标先行设计的课程。()
学习应该是对课程文本与已有的“成见”相互建构和融合的过程。
新课改理念下的，教学过程是（）。A、开发和利用课程资源的过程B、学生与教师共同参与课程的开发C、课程意义不断建构与提升的过程D、不仅是使用文本课程
实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A、决策B、审议C、理解D、建构
“实践性课程”的开发方法是（）A、决策B、审议C、建构D、协商
皮亚杰知识建构的认知发展理论及对幼儿园课程的影响是什么？
根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）。A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型
单选题实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A决策B审议C理解D建构
单选题根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）。A完整型和创造型B综合型和创新型C完善型和创新型D建构型和创造型