多选题家长参与课程决策的类型有()。A作为消费者的参与B作为管理者的参与C作为委托人的参与D作为监护人的参与

多选题
家长参与课程决策的类型有()。
A

作为消费者的参与

B

作为管理者的参与

C

作为委托人的参与

D

作为监护人的参与


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课程领导是在课程权力共享和民主参与的基础上,引导相关组织和人员做出高层次的(),以达到提高教育内容的品质,增进学生学习成效的最终目的。 A.自我管理B.课程决策C.加强管理D.课程决策和自我管理

学校课程领导是指教师需要参与考虑学校不同课程类型的整体均衡协调、优先顺序安排、循序改进方案;参与决定哪些课程应该保持、改善、重开、停止;参与完善基于内在动机的课程教学评估机制。() 此题为判断题(对,错)。

课堂管理中的决策应由( )与学生共同参与决定。 A、校长B、教师C、家长D、同事

决策主体类型可以分为哪几类?A、个体决策B、专家咨询决策C、公民磋商与参与决策D、领导决策

从历史发展的角度看,医患关系的典型化类型有A、主动-被动型 B、家长式与民主式 C、指导-合作型 D、共同参与型 E、指导-参与型

课程有多重类型,综合课程就是活动课程。( )

根据员工参与度划分,哪些是员工参与管理的类型()A、共同磋商B、自愿参与C、联合决策D、非正式参与

以课程决策的层次为标准能把课程分为哪五种类型?

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幼儿园应保障家长的参与权,让家长参与幼儿园管理决策与监督

家长参与课程决策的类型有()。A、作为消费者的参与B、作为管理者的参与C、作为委托人的参与D、作为监护人的参与

教师课程领导是指教师需要参与考虑学校不同课程类型的整体均衡协调、优先顺序安排、循序改进方案;参与决定哪些课程应该保持、改善、重开、停止;参与完善基于内在动机的课程教学评估机制。

幼儿园课程编制中,理论决策的主要依据是社会要求、学科知识和()A、儿童发展B、课程目标C、课程理论D、课程类型

校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有()A、教师B、学生C、学生家长D、社区代表

基础教育课程改革必须坚持()的原则。A、民主参与B、民主参与、科学决策C、科学决策D、独立自主

美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()A、以学生自评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与B、以学生互评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与C、以教师学生共评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与D、建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与

决策可以按不同的标准类型划分,其中按决策的()划分,包括个人决策和群体决策。A、性质B、层次C、参与人数D、规模

单选题基础教育课程改革必须坚持(  )的原则。A民主参与 B民主参与、科学决策C科学决策 D独立自主

多选题校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有()A教师B学生C学生家长D社区代表

多选题根据员工参与度划分,哪些是员工参与管理的类型()A共同磋商B自愿参与C联合决策D非正式参与

问答题以课程决策的层次为标准能把课程分为哪五种类型?

判断题教师课程领导是指教师需要参与考虑学校不同课程类型的整体均衡协调、优先顺序安排、循序改进方案;参与决定哪些课程应该保持、改善、重开、停止;参与完善基于内在动机的课程教学评估机制。A对B错

单选题美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()A以学生自评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与B以学生互评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与C以教师学生共评为主,教师、家长、学生、校长等共同参与D建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长等共同参与

单选题( )是指家长为幼儿园提供人力、物力支持,或将有关意见反映给幼儿园和教师,如家长会、家长联系簿等,而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。A家长间接参与B家长学校C家长会D家访

单选题幼儿园课程编制中,理论决策的主要依据是社会要求、学科知识和()A儿童发展B课程目标C课程理论D课程类型

判断题幼儿园应保障家长的参与权,让家长参与幼儿园管理决策与监督A对B错