我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（ ）。A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制
在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是( )A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制
一天背20页单词的学生,会比一天只背5页单词的学生更容易坚持背单词。() 此题为判断题(对，错)。
记住一定要复习我们课堂上学过的新单词和词组。 (make sure)
有关教师资格考试:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是 .学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）
在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是（）。A.痕迹消退说B.干扰说C.动机说D.倒摄与前摄抑制
在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（）A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制
幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（ ）影响的结果。A.近因效应B.痕迹消退C.系列位置效应D.首因效应
幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。A、近因效应B、痕迹消退C、系列位置效应D、首因效应
当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做_________
当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是：（）。A、近因效应B、首因效应C、系列位置效应D、期望效应
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。A、痕迹消退说B、动机说C、近位效应D、首位效应
我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（ ）。A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制
学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。A、经验干扰理论B、痕迹衰退理论C、同化理论D、动机理论
单选题幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（）影响的结果。A近因效应B痕迹消退C系列位置效应D首因效应
单选题当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是：（）A近因效应B首因效应C系列位置效应D期望效应
填空题当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做____。
多选题学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。A痕迹消退说B动机说C近位效应D首位效应
单选题在背诵英语单词时，中间部分的单词往往容易遗忘。出现这种现象的影响因素是（ ）。A前摄抑制B倒摄抑制C双重抑制D干扰抑制
单选题学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（ ）。A痕迹消退说B动机说C同化说D首位效应和近位效应
单选题学生刚学英语时，对26个英语字母的记忆两头容易，中间难，对这种现象的解释是（ ）。A痕迹消退说 B动机说C同化说 D首因效应和近因效应