总结性评价是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。()

总结性评价是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。()

相关考题：

对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（ ）。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价
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学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()
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对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 （ ） A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价
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教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准．来衡量评价对象达到程度的评价称为（　　）。A．配置性评价B．效标参照评价C．常模参照评价D．诊断性评价
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教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准。来衡量评价对象达到程度的评价称为()。A.配置性评价B.效标参照评价C.常模参照评价D.诊断性评价
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对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价
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教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的评价称为（　　）。A．配置性评价B．效标参照评价C．常模参照评价D．诊断性评价
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常模参照评价是指以预先设定的、期待的教育目标为评价基准,来衡量评价对象达到程度的一种评价方式
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13、常模参照评价是指以预先设定的、期待的教育目标为评价基准,来衡量评价对象达到程度的一种评价方式
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