简述劳动法律关系的含义和特征。(考点：教材第270页)
对课堂教学环境的,国外多侧重心理环境的研究目的是要揭示()之间的关系,提高学生学业成绩。 A.课堂环境与学科B.课堂环境与学生C.课堂环境与教材D.课堂环境与教师
课堂教学的人际环境包括()关系。 A.教师和教材B.学生和教材C.师生D.同伴
制约课堂教学效果的要素:目标、学生、教师、教材、方法与管理。() 此题为判断题(对，错)。
下列哪项不属于课堂教学的基本环节（ ）。A.分析教材B.准备设备C.了解学生D.教学过程与评价
教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了（ ）。A.新课程标准与教材的关系B.地方教学资源的开发与利用的关系C.地方课程资源与校本教材的关系D.国家统一教材与地方课程资源的关系
教学单位是课堂教学的基本*单位，它是依据教材的（）划分的。
“逻辑教材”与“逻辑教材的作者”这两个概念外延的关系为（）。A、全同关系B、全异关系C、属种关系D、交叉关系
（）是课堂教学的第一资源。A、导学案B、教材C、学生
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
课堂教学设计的重点环节是（）。A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材
教材与教科书的关系是（）。A、教科书包含了教材B、教材与教科书无关C、教材包含了教科书D、教材等同于教科书
课堂教学结构设计的重点环节是（）A、组织教学B、检查学习C、学习新教材D、巩固新教材
单选题不属于在实践中把握好新课堂教学中关系的是（ ）。A“人本”与“文本”B“设置”与“生成”C“教材”与“教法”D“个别”与“一般”
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
单选题教材与教科书的关系是（）。A教科书包含了教材B教材与教科书无关C教材包含了教科书D教材等同于教科书