单选题我国古代社会提出了“在明明德,在亲民,在止于至善”的教育目的,这体现了()对教育目的确立的影响。A经济B政治C文化D科技

单选题
我国古代社会提出了“在明明德,在亲民,在止于至善”的教育目的,这体现了()对教育目的确立的影响。
A

经济

B

政治

C

文化

D

科技


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“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自()。 A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《孟子》

《大学》提出的教育目标是()。 A、明明德B、亲民C、修身齐家D、止于至善

大学之道,在明明德,在亲民,在()。 A.化民成俗B.建国君民C.修身齐家D.止于至善

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”是( )中的论断。

《大学》提出的教育目标是:“大学之道,在(),在亲民,在止于至善”,亦称为“三纲领”。

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”是谁说的()A、老子B、墨子C、孔子D、王允

在我国()、()时期,高等教育培养的目标是:“大学之道,在明明德,在亲民,再止于至善”教育内容以“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数为主。我国古代的大学实行的是()教育

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,这句话出自《中庸》。

中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化,教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,通过修己而正人,达到“明人伦”的目的。

()开宗明义地道出了我国大学教学的理念:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《孟子》

凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》,开宗明义地道出了古代大学教学的理念,即下列中的()。A、“在明明德”B、“在亲民”C、“在止于至善”D、“循循善诱”

《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。

我国古代社会提出了“在明明德,在亲民,在止于至善”的教育目的,这体现了()对教育目的确立的影响。A、经济B、政治C、文化D、科技

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”中的“亲”作何解更妥?

《大学》提出大学教育的纲领是 “明明德,亲民,止于至善。”

儒家对教育所提出的最高目标是()。A、在明明德B、在亲民C、在止于至善D、平天下

多选题凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》,开宗明义地道出了古代大学教学的理念,即下列中的()。A“在明明德”B“在亲民”C“在止于至善”D“循循善诱”

单选题大学之道,(),在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。A在明明德,在亲民B在名名德,在亲民C在明明德,在兴民D在明名德,在亲民

单选题()开宗明义地道出了我国大学教学的理念:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”A《大学》B《中庸》C《论语》D《孟子》

判断题中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化,教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,通过修己而正人,达到“明人伦”的目的。A对B错

填空题在我国()、()时期,高等教育培养的目标是:“大学之道,在明明德,在亲民,再止于至善”教育内容以“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数为主。我国古代的大学实行的是()教育

问答题“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”中的“亲”作何解更妥?

判断题“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,这句话出自《中庸》。A对B错

单选题“在明明德,在亲民,在止于至善”体现了()对确立教育目的的影响。A文化B政治经济制度C生产力D科学技术

判断题《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。A对B错

判断题《大学》提出大学教育的纲领是 “明明德,亲民,止于至善。”A对B错

单选题儒家对教育所提出的最高目标是()A在明明德B在亲民C在止于至善D平天下