单选题某教师进行有关“鞋子”的教学时，组织幼儿参观鞋店并观察人们买鞋的过程，欣赏各种各样的鞋子。欣赏儿歌《我的鞋子像小猫》和故事《爷爷买鞋》，玩开鞋店的游戏，认识鞋子，设计未来的鞋子，分类整理鞋子等，体现了幼儿教学的（）。A活动性原则B积极性原则C发展性原则D直观性原则
单选题
某教师进行有关“鞋子”的教学时，组织幼儿参观鞋店并观察人们买鞋的过程，欣赏各种各样的鞋子。欣赏儿歌《我的鞋子像小猫》和故事《爷爷买鞋》，玩开鞋店的游戏，认识鞋子，设计未来的鞋子，分类整理鞋子等，体现了幼儿教学的（）。
A
活动性原则
B
积极性原则
C
发展性原则
D
直观性原则
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解析：
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：小王是某品牌鞋子的经销商，他以每4双鞋子300元的价格直接从生产商进货。同时以6双鞋子500元的价格卖给分销商。已知去年小王共赚了10万元钱，小王去年共卖出鞋子（ ）A．8400双B．10000双C．12000双D．13000双
买家购买我店铺品牌运动鞋,收到货后申请退款,寄回货物在我仓库验货环节发现鞋子被换成山寨品牌,我立即拍照／录视频进行举证,并提供仓库发货带有鞋子编号的视频,在投诉中心进行投诉。() 此题为判断题(对，错)。
小王是某品牌鞋子的经销商，他以每4双鞋子300元的价格直接从生产商进货，同时以每6双鞋子500元的价格卖给分销商。已知去年小王共赚了10万元钱．问：小王去年共卖出鞋子多少双?（ ）A.8400双B.10000双C.12000双D.13000双
午休起床后，孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子，要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子，但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点，编了一个《会跑的鞋子》的故事，故事还没讲完，孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后，孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此，午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明，教师要()。A.转变教育观念，改革育人模式B.刻苦学习、求知，学而不厌C.热爱教育事业，乐于奉献D.把爱的种子撒向每一个学生
幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，回家的游戏是（）行为。A、他对教师的观察B、他的倾听能力C、模仿教师角色D、他对师生关系的理解
单选题午休起床后，孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子，要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子，但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点，编了一个《会跑的鞋子》的故事，故事还没讲完，孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后，孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此，午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明，教师要( )A转变教育观念，改革育人模式B刻苦学习、求知，学而不厌C热爱教育事业，乐于奉献D把爱的种子撒向每一个学生
单选题幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，回家的游戏是（）行为。A他对教师的观察B他的倾听能力C模仿教师角色D他对师生关系的理解
单选题幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，他和鞋子的位置反映了（）。A他对教师的观察B他的倾听能力C模仿教师角色D他对师生关系的理解
单选题人们选购鞋子考虑的往往是款式、价格等因素，很少会想到这双鞋子对足健康会带来什么影响。其实每个人的脚形都是不一样的，但时下鞋形都千篇一律，用统一形状的鞋去套不同形状的脚，就很容易会出现脚部疾病。说话人要表达的意思是（ ）。A人们买鞋时应该根据自己脚的形状选择有利于自己足健康的鞋子B人们买鞋时不应该考虑款式、价格因素C人们不清楚每个人的脚形都是不一样的D不同的脚形穿一样的鞋子就会引起脚部疾病
判断题幼儿的衣服和鞋子应宽松肥大。A对B错