注意缺陷多动障碍患儿的临床表现特点不包括( )。A.多动B.注意力不集中C.学习困难D.局限的兴趣和行为E.智力基本正常
ADHD的核心症状是A．注意力缺陷和学习困难B．智力差和注意力缺陷C．多动和情绪问题D．冲动、多动和学习困难E．注意力缺陷、多动和冲动
下列不属于DSM - IV中多动症亚型的是( )A.注意缺陷／多动障碍，混合型B.注意缺陷／多动障碍，注意缺陷为主C.注意缺陷／多动障碍，多动障碍为主D.注意缺陷／多动障碍，组合型
保育员要经常提醒多动婴幼儿，告诉他们有太好动而注意力不集中的毛病，以免他们不知自己的多动行为，不利于自我改进。
保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养幼儿的注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒
有些儿童活动过多、杂乱、注意力不集中、有冲动行为，属于（）A、儿童多动综合症B、儿童厌学症C、儿童过度焦虑反应D、儿童强迫行为
保育员要正确认识多动行为，知道有些多动婴儿四自身故意所谓和有意对抗。
保育员不能厌恶或歧视多动婴幼儿，以免他们产生自责而挫伤他们的自尊心。
如果婴幼儿的“多动”行为严重影响了其生活和学习，保育员就要（）。A、进行有关知识学习B、积极治疗孩子C、与老师一起治疗孩子D、建议家长带孩子求医
某儿童，多动．注意力不集中。多门功课成绩低下，无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题（）A、注意缺陷多动障碍B、学习障碍C、拒绝上学D、强迫行为E、心境障碍
儿童期多动综合症是一类以（）为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
儿童期多动综合征是以多动为主要特征的儿童行为问题。
根据DSM-IV-TR，注意缺陷/多动障碍的两大代表性症状是（）A、注意力不集中和多动B、模仿言语和冲动行为C、幻觉和错觉D、强迫观念和强迫行为
学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）。A、多动B、注意力分散C、失眠、多梦D、易冲动和鲁莽
ADHD的核心症状是（）A、注意缺陷、学习困难B、多动和情绪问题C、智力差和注意缺陷D、注意缺陷、多动和冲动E、冲动、多动和学习困难
驾驶员在直线行驶时，方向盘的活动量要小，无特殊需要方向盘应（）。A、多动实量、少动虚量 B、多动虚量、少动实量 C、实量和虚量都应多动 D、实量和虚量都应少动
多选题保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A宽容和接纳多动的婴幼儿B明确要求，积极引导C教育干预，培养幼儿的注意力D对婴幼儿父母适当隐瞒
判断题保育员要经常提醒多动婴幼儿，告诉他们有太好动而注意力不集中的毛病，以免他们不知自己的多动行为，不利于自我改进。A对B错
单选题如果婴幼儿的“多动”行为严重影响了其生活和学习，保育员就要（）。A进行有关知识学习B积极治疗孩子C与老师一起治疗孩子D建议家长带孩子求医
单选题挑选婴幼儿最感兴趣的东西激发好奇心，让婴幼儿（）。A多吃、吃听、多读、多摸、多动B多玩、多听、多看、多摸、多动C多说，多听，多看，多摸、多动D多笑、多睡、多看、多摸、多动
单选题有些儿童活动过多、杂乱、注意力不集中、有冲动行为，属于（）A儿童多动综合症B儿童厌学症C儿童过度焦虑反应D儿童强迫行为
单选题ADHD的核心症状是（）A注意力缺陷和学习困难B智力差和注意力缺陷C多动和情绪问题D冲动、多动和学习困难E注意力缺陷、多动和冲动
单选题根据DSM-IV-TR，注意缺陷/多动障碍的两大代表性症状是（）A注意力不集中和多动B模仿言语和冲动行为C幻觉和错觉D强迫观念和强迫行为
单选题ADHD的核心症状是：（）A注意缺陷、学习困难B多动和情绪问题C智力差和注意缺陷D注意缺陷、多动和冲动E冲动、多动和学习困难
判断题儿童期多动综合征是以多动为主要特征的儿童行为问题。A对B错
填空题儿童期多动综合症是一类以（）为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
判断题保育员不能厌恶或歧视多动婴幼儿，以免他们产生自责而挫伤他们的自尊心。A对B错