单选题患者李某，因炎症导致白细胞升高，患者把自己的病与白血病相混淆，并因为极度的恐惧而产生轻生的念头。护士了解情况后及时和患者进行沟通，此时，护士最适合使用（）。A指导性语言B解释性语言C暗示性语言D安慰性语言E鼓励性语言
单选题
患者李某，因炎症导致白细胞升高，患者把自己的病与白血病相混淆，并因为极度的恐惧而产生轻生的念头。护士了解情况后及时和患者进行沟通，此时，护士最适合使用（）。
A
指导性语言
B
解释性语言
C
暗示性语言
D
安慰性语言
E
鼓励性语言
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解析：
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护士李某在执行医嘱时发现有所疑问，但想到是医师的决定应该不会出错，所以未提出质疑，导致患者接受治疗后出现严重的不良反应，此时应对责任负责的是A、李某和医师共同B、李某C、患者D、医师E、李某和医师都不需要
下列哪些情形不属于医疗事故A．患者诊断为急性左心衰竭，护士推注盐酸胺碘酮过快导致呼吸、心跳停止而死亡的B．患者静脉输入青霉素2天后，在第3天输入过程中突发呼吸、心跳停止而死亡的C．患者突然神志不清，护士因工作忙碌未及时告知医生而致患者抢救不及时而死亡的D．护士因家中急事离开值班岗位，病人突发病情变化未得以及时抢救，而致患者死亡的E．护士因未及时巡房，病人突发病情变化未得以及时抢救，而致患者死亡
护士李某在执行医嘱时发现有所疑问，但想到是医师的决定应该不会出错．所以未提出质疑，导致患者接受治疗后出现严重不良反应，此时的责任应负责的是（ ）A．李某B．医师C．患者D．李某和医师共同E．李某和医师都不需要
患者，李某，因与家人吵架后服用敌敌畏，被邻居发现后及时送往医院诊治，护士在洗胃的过程中，患者主诉腹痛剧烈，这时，护士应该A．继续洗胃，加强观察B．立即停止操作，并通知医生C．更换洗胃液，重新灌注D．减小洗胃吸引压力E．给予患者注射止痛药
患者王某，因肝癌住院治疗，其妻子因被迫缴医药费和值班护士产生纠纷，并在病房大声哭闹，指责护士“你怎么这么没有同情心”。此时，护士不恰当的沟通行为有A．先稳定自己的情绪，并冷静地对待患者家属B．用同情和尊重的语言帮助患者家属认清现实，恢复自我控制能力C．严厉谴责患者家属的哭闹行为，并告诫她，再不交费就停止患者的用药D．站在患者及其家属的角度，了解其哭闹的真正原因E．在了解原因的基础上提供帮助
患者，男性，19岁。因高考失利，产生轻生念头，服大量毒药，药名不详。急诊护士为其洗胃时首先应A．立即灌入25～38℃洗胃液B．灌入温开水或生理盐水C．抽取毒物立即送检D．向家属、患者询问病史E．灌入牛奶或蛋清水
患者，未婚。因子宫出血过多住院。患者主诉子宫出血与她的月经有关，去年就发生过几次。医生按照其主诉施行相应的治疗。一位护士和患者在一次聊天中谈及病情时，患者说自己是因为服用了流产药物而造成的出血不止，并要求这位护士为她保密。根据上述描述，实习护士应该A、遵守保密原则，不将患者真实情况告诉医生B、因为不会威胁到患者的生命，所以应该保密C、拒绝为她保密的要求D、说服患者将真实情况告诉医生，但一定要为患者保密E、了解病因、病史是医生的事，应尊重患者的决定
患者女性，46岁。糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳，血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用A、提高依从性B、密切了护患关系C、心理治疗D、加强信任E、降低医疗成本该护士对患者的健康教育属于A、入院教育B、病房教育C、随诊教育D、术前教育E、心理教育
某医院内科病房，责任护士误将甲床患者的青霉素注射给乙床患者。发现错误后，该护士心里十分矛盾和紧张，对乙床患者进行严密观察，没有出现青霉素过敏反应。对此以下说法符合伦理的是：A.患者没出现过敏反应，为避免护士与患者发生矛盾，不应告诉患者B.打错针后护士已经进行了严密的观察，以免承担更大责任C.打错针后应及时把情况及时上报主管的护士长，进行观察并采取进一步治疗D.患者未出现过敏反应，可以不告诉护士长以免受处分E.住院患者太多，护理任务紧张，出错在所难免
患者王某，因肝癌住院治疗，其妻子因被迫缴医药费和值班护士产生纠纷，并在病房大声哭闹，指责护士"你怎么这么没有同情心"，此时，护士不恰当的沟通行为有A.在了解原因的基础上提供帮助B.站在患者及其家属的角度，了解其哭闹的真正原因C.先稳定自己的情绪，并用冷静的态度对待患者家属D.用同情和尊重的语言，帮助患者家属认清现实，恢复自我控制能力E.严厉谴责患者家属的哭闹行为，并告诫她，再不交费就停止患者的用药
患者李某，因炎症导致白细胞升高，患者把自己的病与白血病相混淆，并因为极度的恐惧而产生轻生的念头。护士了解情况后及时和患者进行沟通，此时，护士最适合使用A.暗示性语言B.安慰性语言C.指导性语言D.鼓励性语言E.解释性语言
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李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于（）A、入院教育B、病房教育C、随诊教育D、术前教育E、心理教育
李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用（）A、提高依从性B、密切了护患关系C、心理治疗D、加强信任E、降低医疗成本
患者，女，89岁，因糖尿病入院，极度虚弱，自身无能力改变卧位，采用一人法为患者翻身侧卧，下列哪项是错误的（）。A、掌握节力原则B、翻身时注意观察病情和皮肤受压情况C、翻身时不可拖拉D、翻身时为避免对患者的损伤，护士应让患者尽量远离自己E、做好记录和交班
护士李某在执行医嘱时发现有所疑问，但想到是医师的决定应该不会出错，所以未提出质疑，导致患者接受治疗后出现严重不良反应，此时谁应当对责任应负责（）。A、李某和医师共同B、李某C、患者D、医师E、李某和医师都不需要
护士李某在执行医瞩时发现有疑问，但想到是医师的决定应该不会出错，所以未提出质疑，导致患者接受治疗后出现严重不良反应。对此负责的责任人是（）。A、李某和医师共同B、李某C、患者D、医师E、李菜和医师都不需要
患者，男性，61岁，因血糖异常升高住院。入院一周后血糖控制到了正常范围，近2日清晨血糖均高于正常，经了解患者近日在夜间给自己加餐。护士应（）A、让患者多休息B、心理安慰C、调整患者卧位D、进行保健指导
单选题患者张某，女，50岁，一个月前因胃癌进行胃大部分切除术。术后一般情况良好，但病人情绪低落，常独自流泪，对自己的生存较悲观，兴趣下降、失眠，常有轻生的念头。患者的这种情绪状态是（）。A焦虑反应B抑郁反应C恐惧反应.D愤怒反应
单选题李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于（）A入院教育B病房教育C随诊教育D术前教育E心理教育
单选题病人告诉护士，他害怕自己会在术中死亡，此时，护士如何做最恰当：（）A立刻通知医生，来解决问题B向患者保证，将他的问题记在病历里，这样医生可能和他讨论这个问题C坐在病人床边，表示很想更多地了解他的感受D向患者解释，使他觉得恐惧毫无必要，并鼓励患者进行日常活动以建立信心E告诉患者术前恐惧是正常的，将给他服药使他休息，解除恐惧
单选题李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用（）A.提高依从性AB.密切了护患关系BC.心理治疗CD.加强信任DE.降低医疗成本
单选题患者王某，因肝癌住院治疗，其妻子因被迫缴医药费和值班护士产生纠纷，并在病房大声哭闹，指责护士"你怎么这么没有同情心"，此时，护士不恰当的沟通行为有（）。A先稳定自己的情绪，并用冷静的态度对待患者家属B用同情和尊重的语言，帮助患者家属认清现实，恢复自我控制能力C严厉谴责患者家属的哭闹行为，并告诫她，再不交费就停止患者的用药D站在患者及其家属的角度，了解其哭闹的真正原因E在了解原因的基础上提供帮助
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