单选题在班级管理模式中，放任型管理的特点是（）A工作效率高B人际关系差C学生归属感强D让学生在课堂上做他们感兴趣的事情

单选题
在班级管理模式中，放任型管理的特点是（）
A

工作效率高

B

人际关系差

C

学生归属感强

D

让学生在课堂上做他们感兴趣的事情

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在班级管理中，特别是在达成班级目标上，班主任的领导才能显得非常重要。班主任的领导方式一般可分为以下类型（ ）。A．权威型B．宽容型C．民主型D．放任型E．负责型
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班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这属于()领导方式。A.权威型B.民主型C.放任型D.迁就型
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“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于（ ）的班主任领导方式。 A.权威型 B.放任型C.民主型 D.随意型
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一般来说，在班级管理中存在三种风格类型的班主任：权威型、放任型和（ ）。
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在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（　　）A.权威型B.民主型C.放任型D.迁就型
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在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（　　）。A.权威型B.民主型C.放任型D.迁就型
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教师在班级管理中，主张无为而治，无条件地宽容学生的一切言行。这种管理风格属于()。A.专制型B.放任型C.民主型D.组织型
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课堂管理模式工作无成效，但人际关系较好的是（）A放任型B专制型C民主型D恐吓型
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在课堂管理模式中，学生积极性高，归属性强，但是效率一般的是（）A专制型B民主型C放任型D食谱型
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让学生在课堂上做他们感兴趣的事，这种课堂管理模式是（）A权威型管理B训导型管理C放任型管理D学生自主管理
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在班级中，如果学生的学习积极性高，归属感强，但学习效率一般，则教师采取的管理模式可能是（）A民主型B专制型C放任型D训导型
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在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是（）A专制型B放任型C民主型D训导型
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在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A、权威型B、人际关系型C、民主型D、放任型
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在班级管理模式中，放任型管理的特点是（）A、工作效率高B、人际关系差C、学生归属感强D、让学生在课堂上做他们感兴趣的事情
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在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（）A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型
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在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是（）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理
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在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A、权威型B、溺爱型C、放任型D、民主型
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某班主任在班级管理中坚信“树大自直”，对于在课间活动中随意打闹的学生不闻不问，这位班主任属于（）A、民主管理型B、仁慈专断型C、放任自流型D、强硬专断型
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在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型
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