20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即南京有陈鹤琴,北京有()。 A.张雪门B.张之洞C.张汉良D.张宗麟
著名学前教育专家被并称“南陈北张”的是()。 A、张宗麟B、陈宝泉C、陈鹤琴D、张雪门
著名学前教育专家陈鹤琴与张雪门并称“南陈北张”。() 此题为判断题(对，错)。
20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指（ ）。A.陈鹤琴B.陶行知C.张之洞D.张雪门E.蔡元培
20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之说，“南陈”即指南京的陈鹤琴，“北张”指的是北京的（ ）。A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门
“我国幼儿教育之父”指的是（）A陶行知B张雪门C陈鹤琴D张宗磷
“南陈北张”二位学前教育家指的是（）。A、陈鹤琴B、陈思远C、张雪门D、张宗麟
奠定了我国儿童游戏研究基础的是（）A、张雪门B、陶行知C、张宗麟D、陈鹤琴
提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资，提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的是（）A、陶行知B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是（）A、张雪门B、张宗麟C、陶行知D、陈鹤琴
我国的幼儿园教育家（）先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。A、陈鹤琴B、张雪门C、张宗麟D、戴自俺
（）提出了著名的五指教育活动。A、张雪门B、陈鹤琴
20世纪30年代。我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）A、张汉良B、张之洞C、张宗麟D、张雪门
“活教育”理论的倡导者是（）。A、戴自俺B、张雪门C、张宗麟D、陈鹤琴
“南陈北张”，陈鹤琴和张雪门都提倡让儿童“在做中学”。
填空题著名学前教育专家陈鹤琴与（）并称“南陈北张”。
多选题著名学前教育专家被并称“南陈北张”的是（）。A张宗麟B陈宝泉C陈鹤琴D张雪门
单选题奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是（）A张雪门B张宗麟C陶行知D陈鹤琴
单选题我国的幼儿园教育家（）先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。A陈鹤琴B张雪门C张宗麟D戴自俺
单选题20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即南京有陈鹤琴,北京有( )。A张汉良B张之洞C张宗麟D张雪门
单选题奠定了我国儿童游戏研究基础的是（）A张雪门B陶行知C张宗麟D陈鹤琴
单选题20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之说，“南陈”即指南京的陈鹤琴，“北张”指的是北京的()。A张汉良B张之洞C张宗麟D张雪门
多选题“南陈北张”二位学前教育家指的是（）。A陈鹤琴B陈思远C张雪门D张宗麟
单选题提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资，提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的是（）A陶行知B张雪门C张宗麟D陈鹤琴