幼儿在活动时的动机会影响到()的效果。 A、有意记忆B、无意记忆C、意义记忆D、理解记忆
无意记忆在幼儿前期占据优势,有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。() 此题为判断题(对，错)。
3岁前的婴儿基本上只有无意记忆。婴幼儿年龄越大,无意记忆效果越下降。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿记忆力发展的特点有（ ）。A．无意记忆为主B．无意识记的效果优于有意识记C．机械记忆占主要地位D．形象记忆占主要地位E．形象记忆效果优于抽象记忆
幼儿记忆力发展的特点有（ ）。A．以无意识记忆为主B．无意识记忆的效果优于有意识记忆C．幼儿的机械记忆占主要地位D．形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E．幼儿形象记忆占主要地位
下列属于幼儿记忆的特点是（）.A.形象记忆的效果好B.记得快且不容易忘记C.有意记忆占优势，无意记忆开始发展D.语词记忆效果好
幼儿记忆的特点是有意记忆占优势，无意记忆开始发展；语词记忆的效果好；记忆的精确性差；记得快忘得也快。此题为判断题(对，错)。
下列属于幼儿记忆的特点是()A、记忆准确B、记忆的准确性差C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展D、有意记忆的效果好
幼儿期儿童的记忆特点是（ ）A.记忆容量在逐渐增大B.无意识记占优势C.记忆带有很大的直观形象性D.有意识记的效果不如无意识记
以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
我们要多向幼儿提出记忆的任务，尽量减少幼儿的无意识记，就可以提高幼儿记忆的效果。
工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于（）。A、创造想像B、再造想像C、无意想像D、记忆表象
婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好。A、无意记忆B、机械记忆C、有意记忆D、形象记忆
3岁前的婴儿基本上只有无意记忆。婴幼儿年龄越大，无意记忆效果越下降。
幼儿记忆的发展主要表现为（）A、无意记忆和有意记忆的发展B、机械记忆和意义记忆C、形象记忆和语词记忆D、记忆策略的发展
幼儿记忆的无意性主要表现在（）A、记忆目的不明B、不会自觉的运用反复记忆的方法C、靠理解来记忆D、依靠逻辑进行记忆
以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B、幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C、幼儿有意再现的发展先于有意识记D、幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）A、幼儿中期B、幼儿后期C、入小学之后D、入中学之后
单选题在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）A幼儿中期B幼儿后期C入小学之后D入中学之后
单选题婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好。A无意记忆B机械记忆C有意记忆D形象记忆
单选题以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
单选题以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
单选题幼儿记忆的基本特点是（ ）。A有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B机械记忆的效果优于意义记忆的效果C接近联想优于相似联想D无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
多选题幼儿记忆力发展的特点有（）。A以无意识记忆为主B无意识记忆的效果优于有意识记忆C幼儿的机械记忆占主要地位D形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小E幼儿形象记忆占主要地位
判断题3岁前的婴儿基本上只有无意记忆。婴幼儿年龄越大，无意记忆效果越下降。A对B错
判断题我们要多向幼儿提出记忆的任务，尽量减少幼儿的无意识记，就可以提高幼儿记忆的效果。A对B错