判断题习得是指在周围环境中有意识的学习活动。A对B错

判断题
习得是指在周围环境中有意识的学习活动。
A

对

B

错

参考解析

解析：
习得是一种下意识的过程。学习者通常意识不到他们正在习得语言这一事实，但是能意识到他们正在用语言进行交际。学习是指有意识地学习语言知识，能够明确地意识到所学的规则。

相关考题：

__________也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
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学习活动的()即包括新行为的习得情况又包括习得行为的表现。 A、质量B、程度C、快慢D、频率
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操作条件反射最优化的三个主要步骤是( )A、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C、提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D、期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E、操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为
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学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（ ）
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舞蹈的动作主要来自儿童的模仿学习:一是在幼儿园中从教师或其他幼儿处习得;二是从社区文化活动的现场或从大众传播中习得。() 此题为判断题(对，错)。
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教师资格考试:一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,这是( ) 一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（）A．学习迁移B．水平迁移C．垂直迁移D．具体迁移
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学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。这里的“经验”，既包括知识经验和技能，也包括态度和行为习惯。（　）
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学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。（　）
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关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的
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性别角色是后天学习获得的，是习得的。
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所有这些习得活动中，（）是语言习得最重要的成分。 A、理解输入B、解决问题活动C、交流情感活动D、吸取新知识活动
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学习形成习得性无助感的原因分析。
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对外汉语教学要求强化汉语学习环境，加大汉语输入，自觉学习与（）相结合原则。A、课堂学习B、自然习得C、课堂习得
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关于学习的说法正确的有（）A、学习表现为行为或行为潜能的变化B、学习的变化是短暂的C、学习的变化是相对持久的D、学习是由反复经验引起的E、学习是后天习得的活动
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根据学习在动机形成和发展中的作用，可将动机分为（）A、习得的动机B、有意识动机C、无意识动机D、原始的动机
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区角活动包括学习性区角和科学性区角活动，学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动，它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。
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网络学习环境下的学习活动可分为（）A、知识学习B、问题解决C、情感习得D、策略学习
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学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性
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自然法强调（），课堂全部用于进行注重内容、注重信息交流的交际活动，给学习者提供语言习得的环境。A、课堂教学B、自然习得C、课堂学习
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习得是指在（）、（）、（）学习语言。
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判断题学习是潜意识的自然的获得，习得则是有意识的规则的掌握。A对B错
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判断题学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。A对B错
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多选题根据学习在动机形成和发展中的作用，可将动机分为（）A习得的动机B有意识动机C无意识动机D原始的动机
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填空题习得是指在（）、（）、（）学习语言。
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单选题外语学习和母语习得是不同的两个概念，外语学习理论不能照搬母语习得理论，这一假说称为（　　）。A习得-学习假说B监控假说C自然顺序假说D情感过滤假说
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单选题对外汉语教学要求强化汉语学习环境，加大汉语输入，自觉学习与（）相结合原则。A课堂学习B自然习得C课堂习得
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单选题自然法强调（），课堂全部用于进行注重内容、注重信息交流的交际活动，给学习者提供语言习得的环境。A课堂教学B自然习得C课堂学习
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