学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性

学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

  • A、原发性
  • B、习得性
  • C、后继性
  • D、指向性

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学习动机强弱的标志主要是活动水平和 ( )A．原发性B．习得性C．后继性D．指向性
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__________动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。
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学习动机强弱的标志主要是__________和__________。
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学习动机强弱的标志是和____。
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学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（ ）
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根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为__________和__________。
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依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则()。 A.学习动机的强度以适中为宜B.学习动机越强越好C.学习动机越强对学习活动产生消极作用D.学习动机越弱越好E.学习动机对学习活动产生消极作用
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根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（ ） 、（ ） 。
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根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为（ ）和（ ）。
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学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。A对B错
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太阳活动强弱的标志是（）A、X射线B、Y射线C、黑子的多少和大小D、光斑的强弱
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学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。
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（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。A、学习动机B、工作动机C、成就动机D、激励动机
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动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
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根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。
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下面关于学习动机叙述正确的是（）A、学习动机是推动学习者进行学习活动的内在动力。B、学习动机越强越好。C、学习动机与学习活动之间的关系是双向的。D、学习动机决定着学习活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。
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根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。A、直接学习动机B、内部学习动机C、间接学习动机D、外部学习动机
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个体的学习活动主要是受学习动机支配的。
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以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（）。A、学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程B、学习动机只对学习活动的发起起作用C、影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境D、学习动机越高学习的效果越好
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学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
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指向于学习活动结果的学习动机是直接性动机。
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单选题（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。A学习动机B工作动机C成就动机D激励动机
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单选题学习动机强弱的标志主要是活动水平和（　　）。A原发性 B习得性C后继性 D指向性
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填空题动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是（）。
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填空题根据动机和目的关系之不同，可以把动机分为____和____，幼儿游戏活动的动机是____，而在学习和劳动中主要是____。
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多选题下面关于学习动机叙述正确的是（）A学习动机是推动学习者进行学习活动的内在动力。B学习动机越强越好。C学习动机与学习活动之间的关系是双向的。D学习动机决定着学习活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。
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判断题学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。A对B错
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