单选题研究微生物的生长是以群体为单位的，这项研究不包括（）A菌落的生长B繁殖C群体细胞数增加D个体体积增大

单选题
研究微生物的生长是以群体为单位的，这项研究不包括（）
A

菌落的生长      

B

繁殖    

C

群体细胞数增加   

D

个体体积增大

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(2012)预防医学的特点不包括A、着重于疾病预防B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、以环境 预防医学的特点不包括A、着重于疾病预防B、研究对象包括个体和群体C、着重于个体治疗D、以环境、人群为研究重点E、研究方法上注重微观和宏观结合
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研究方向不包括()A、群体方向B、总方向C、个人的研究方向D、某个学科领域的方向
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在研究设计过程中，研究者应该明确界定一项研究是属于理论性研究还是属于应用性研究，这项工作是（）A、确定研究目的B、确定分析单位C、确定研究对象D、确定研究性质
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研究微生物的生长规律，常以群体为研究对象。
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研究微生物的生长是以群体为单位的，这项研究一般包括（）A、菌落的生长B、繁殖C、群体细胞数增加D、个体的体积增大
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研究微生物的生长是以群体为单位的，这项研究不包括（）A、菌落的生长B、繁殖C、群体细胞数增加D、个体体积增大
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了解和研究学生不包括了解学生的群体关系。
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行为科学的基本內容不包括（）。A、动机与激励理论B、谈话研究C、个体行为研究D、群体行为研究
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动植物的研究能以（）体为单位进行，而对微生物的研究一般用（）体
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微生物在稳定生长期（）A、细胞分裂速率增加B、细胞分裂速率降低C、群体生长最旺盛D、是用作代谢、生理研究的好材料。
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微生物生态的研究特点：以微生物群体，即（）作为主要研究单位。
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填空题目前研究微生物群体生长的规律大致有两种手段，即（）和连续培养。
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多选题研究微生物的生长是以群体为单位的，这项研究一般包括（）A菌落的生长B繁殖C群体细胞数增加D个体的体积增大
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判断题个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。A对B错
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