问答题根据强化理论的原理,简要说明为什么要及时反馈学生的学习结果。

问答题
根据强化理论的原理,简要说明为什么要及时反馈学生的学习结果。

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相关考题:

教师告诉学生学习结果,指出其正确和错误,这是教学活动中的【 】A.及时反馈B.延时反馈C.积极反馈D.消极反馈

利用学习结果的反馈作用遵守的原则有( )A、反馈要有效B、反馈要及时C、反馈要得当D、反馈要有助提高E、反馈要具体。

教师告诉学生学习结果,指出其正确和错误,这是教学活动中的()A.及时反馈B。延时反馈C。消极反馈D。积极反馈

一段时间集中学习后安排休息或讨论,从而变换学习的节奏,是根据何种学习原理()。 A.高原平台理论B.学习转化原理C.学习期望原理D.学习反馈原理

教师批改作业后及时告知学生批改结果,此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主

在实际教学中,教师应如何激发学生的学习动机()A.设置问题情境,实施启发式教学B.根据作业难度,适当控制动机水平C.正确利用奖励和惩罚D.善于运用反馈原理,不断地强化学生的学习动机

教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是( )A.需要层次理论 B.强化理论C.自我效能感理论 D.成就动机理论

利用学习结果的反馈作用遵守的原则有()。A.反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体

教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈,这种途径的理论基础是()。A.需要层次理论B.强化理论C.自我效能感理论D.成就动机理论

斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( )A、动机 B、练习C、强化 D、及时反馈

斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( )A.动机 B.练习C.强化 D.及时反馈

在护理教学中教师为了促进学生不断地学习,采用不定期测验进行考核,这符合斯金纳强化理论中的:()A、变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理B、刺激——反应联结原理C、条件反射原理D、试误学习原理E、学习结构模式

为什么要进行规范化?规范化的相关理论是什么?请简要说明。

外来动机的激发需要注意:使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化,慎用()。

根据强化理论的原理,简要说明为什么要及时反馈学生的学习结果。

程序教学法的基本思想有()A、把教学内容分成具有逻辑联系的小步子B、要求学生作出积极反应C、对学生的反应要作出及时的反馈和强化D、学生在学习中可根据自己的情况,自定步调和学习进度E、学生尽可能地作出正确定反应,使错误率较低到最小限度

根据班杜拉的社会学习理论,学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此,强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。

教师告诉学生学习结果,指出其正确和错误,这是教学活动中的()A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈

激发外发动机的途径不包括()。A、发挥教师情感的积极作用B、帮助学生建立适当的学习目标C、及时反馈学生的学习结果D、对学习结果进行适当的评价

单选题教师告诉学生学习结果,指出其正确和错误,这是教学活动中的()A及时反馈B延时反馈C消极反馈D积极反馈

填空题外来动机的激发需要注意:使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化,慎用()。

单选题激发外发动机的途径不包括()。A发挥教师情感的积极作用B帮助学生建立适当的学习目标C及时反馈学生的学习结果D对学习结果进行适当的评价

判断题根据班杜拉的社会学习理论,学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此,强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。A对B错

多选题程序教学法的基本思想有()A把教学内容分成具有逻辑联系的小步子B要求学生作出积极反应C对学生的反应要作出及时的反馈和强化D学生在学习中可根据自己的情况,自定步调和学习进度E学生尽可能地作出正确定反应,使错误率较低到最小限度

单选题在护理教学中教师为了促进学生不断地学习,采用不定期测验进行考核,这符合斯金纳强化理论中的:()A变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理B刺激——反应联结原理C条件反射原理D试误学习原理E学习结构模式

多选题在人力资源管理的过程中使用强化理论需要注意以下几个方面()A正确选择强化物、强化方式及强化时间B设立一个目标体系C及时反馈、及时强化D强调员工的社会学习E要实事求是地进行强化

单选题(2015广东粤东西北)在学生学习过程中,让学生及时了解自己的练习结果,这属于()A分情况反馈B情境反馈C结果反馈D内在的动觉反馈