根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机
小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。A．低级的学习动机B．高尚的学习动机C．外部学习动机D．内部学习动机E．远景的间接性动机
学习动机按其内容的社会意义，可以分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ）
学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ）
学生为得到家长的奖励而努力学习,这种学习动机是() A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机
反映动机内容社会意义的是（ ）。A．内部学习动机B．问接性动机C．高尚的学习动机D．直接性动机
高尚的学习动机的核心是__________，低级的学习动机的核心是利己主义。
为了赢得他人(如教师、家长等)的赞许、认可或接纳而努力学习的学习动机是（ ）。A.认知的动机B.附属的动机C.自我提高的动机D.直接动机
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）A.高尚动机与低级动机B.工作动机与提高动机C.社会动机与个人动机D.交往动机与荣誉动机
为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。A、认知的动机B、自我提高的动机C、附属的动机D、内部动机
与学习直接相关的动机是（）A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机
小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是（）A、内部动机外部动机B、高尚动机低级动机C、外部动机内部动机D、低级动机高尚动机
最稳定、最重要的学习动机是（）。A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力
根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A、物质性学习动机B、消极的学习动机C、间接的学习动机D、低级的学习动机
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A、高尚动机与低级动机B、工作动机与提高动机C、社会动机与个人动机D、交往动机与荣誉动机
学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、附属内驱力D、自我提高内驱力
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机
单选题反映动机内容社会意义的是（）。A内部学习动机B间接性动机C高尚的学习动机D直接性动机
多选题小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。A低级的学习动机B高尚的学习动机C外部学习动机D内部学习动机E远景的间接性动机
单选题最稳定、最重要的学习动机是（）。A内部学习动机B自我提高内驱力C附属内驱力D认知内驱力
多选题与学习直接相关的动机是（）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力
单选题学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。A内部动机B外部动机C附属内驱力D自我提高内驱力