与学习直接相关的动机是()A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力

与学习直接相关的动机是()

  • A、内部学习动机
  • B、外部学习动机
  • C、认知内驱力
  • D、自我提高内驱力
  • E、附属内驱力

相关考题:

根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为 ( )A、 高尚的动机与低级的动机B、 近景动机与远景动机C、 内部动机与外部动机D、 直接动机与间接动机

近景的直接性动机是与学习活动直接相联的,来源于对__。

近景的直接性动机是与学习活动直接相联的,来源于对_______ 的兴趣。

与学习的社会意义和个人的前途相联的学习动机是().A.近景的直接性动机B.内部动机C.远景的间接性动机D.外部动机

根据学习动机的作用与学习活动的关系,可将学习动机分为( )。A.直接动机与间接动机B.远景性动机与近景性动机C.内部动机与外部动机D.高尚动机与低级动机

下列关于学习动机的描述,哪项是正确的?()A.直接学习动机指被学习内容或活动本身吸引,而直接引起的内部动力状态B.间接学习动机指由于了解学习的重要性,而间接引起的对待学习的态度C.直接学习动机比较具体,持续时间较短,带有更多的近景性D.间接学习动机具有更多的社会性与理智色彩,持续时间较长。具有远景性

根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将动机分为近景的直接性动机和( )。

(2008年4月)根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为()。A.高尚的动机与低级的动机B.近景动机与远景动机C.内部动机与外部动机D.直接动机与间接动机

根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为( )。A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的动机与低级的动机C.正确的动机与错误的动机D.近景的直接性动机和远景的间接性动机

关于学习动机的论述正确的是A.学习动机对学习成绩直接起作用B.存在非适应性的学习动机模式C.学习动机与学习成绩的作用是双向的D.有时学习动机强会降低学习效果

与学习活动本身相联系的学习动机属于(  )A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机

研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为()A、正相关B、负相关C、无相关D、动机强度适中,学习效率最高

直接与个人未来的前途、职业相紧密联系的动机叫做直接近景性学习动机。

()是与社会意义相联系的动机,是社会要求在学习上的反映。A、直接学习动机B、内部学习动机C、间接学习动机D、外部学习动机

根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为()。A、直接学习动机B、内部学习动机C、间接学习动机D、外部学习动机

学习动机的种类有()。A、高尚的动机与低级的动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部学习动机和外部学习动机D、主导性动机和辅助性动机E、主导性动机和外部学习动机

下列关于学习动机的论述,错误的是()。A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题B、学习动机主要有激发学习行为,为行为定向和维持行为三种作用C、学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因D、按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机

指向于学习活动结果的学习动机是直接性动机。

判断题学习动机与学习效果成正相关,动机越强学习效果越好。A对B错

单选题与学习活动本身相联系的学习动机属于(  )。A间接的远景性动机B直接的近景性动机C间接的近景性动机D直接的远景性动机

多选题与学习直接相关的动机是()A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力

单选题根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为(  )。A高尚的动机与低级的动机B近景动机与远景动机C内部动机与外部动机D直接动机与间接动机

填空题根据学习动机的作用与学习活动的关系,可把学习动机分为近景的直接性动机和____。

单选题下列关于学习动机的说法错误的是()A学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。B学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。C学习能产生动机,而动机又能推动学习。D动机强度与学习结果正相关,动机越强,学习效果越好

单选题()是与社会意义相联系的动机,是社会要求在学习上的反映。A直接学习动机B内部学习动机C间接学习动机D外部学习动机

单选题(2014山东青州)与学生的社会意识和个人的前途相关的学习动机是()。A近景的直接性动机B内部动机C远景的间接性动机D外部动机

单选题研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为()A正相关B负相关C无相关D动机强度适中,学习效率最高