霍尔(G．S．Hall)提出的解释儿童心理发展的理论是A．白板说 B．复演说C．进化说 D．成熟势力说
塞尔曼(Selnlan)提出儿童友谊发展的五个阶段，第三阶段(6～12岁)为A、单向帮助阶段B、双向帮助阶段C、亲密共享阶段D、最高友谊阶段E、友谊发展阶段
提出儿童友谊发展五阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格
塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于A、单向帮助阶段B、知己的亲密朋友阶段C、还没有形成友谊的概念D、双向帮助E、亲密的共享阶段
每个人都需要有朋友,儿童不仅需要有足够的同伴关系,还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。
塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（ ）A．亲密共享阶段B．单向帮助阶段C．双向帮助阶段D．游戏同伴阶段
华生在其对儿童动作发展的长期追踪研究的基础上'提出了他的“成熟势力说”。()
提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A、科尔伯格B、弗洛伊德C、艾里克森D、塞尔曼E、皮亚杰
提出环境决定儿童发展的观点的是华生，而提出“白板说”的人是（）A、卢梭B、杜威C、洛克D、皮亚杰
提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A、格鲁斯提出了剩余精力说B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C、弗洛伊德提出了生活预备说D、欧文提出游戏创造了最近发展区
在儿童友谊的发展过程中，（）儿童还没有形成友谊概念。A、2~8岁B、3~7岁C、4~9岁D、6~12岁
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）A、3-7岁B、2-5岁C、5-8岁D、4-9岁
单选题心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）A3-7岁B2-5岁C5-8岁D4-9岁
单选题关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A格鲁斯提出了剩余精力说B皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C弗洛伊德提出了生活预备说D欧文提出游戏创造了最近发展区
问答题每个人都需要有朋友，儿童不仅需要有足够的同伴关系，还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。试分析友谊对幼儿发展的影响。
问答题结合生活实际，试述友谊在儿童发展中的重要作用。
单选题提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A柏拉图B皮亚杰C格塞尔D洛克
单选题提出环境决定儿童发展的观点的是华生，而提出“白板说”的人是（）A卢梭B杜威C洛克D皮亚杰
单选题提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A科尔伯格B弗洛伊德C艾里克森D塞尔曼E皮亚杰