在测量过程中存在多个误差,可以采用绝对值合成法求得总误差,次计算方法具有()。 A、计算快速B、计算简单方便C、可靠性较差D、可靠去较高
在相同观测条件下，对某量进行多次观测，则其算术平均值称为最或是值(或最 可靠值)。()此题为判断题(对，错)。
在相同的观测条件下,对某个未知量进行n次观测,将这些观测值取算术平均值,作为该量的最可靠的数值,称为()。 A.“最或是值”B.“最大值”C.“极小值”D.“最小值”
每个测回角度观测值的中误差为±6″，则6个测回角度观测值的最或是值中误差为±1〞。（）此题为判断题(对，错)。
下列关于相对误差说法正确的是（）。A、相对误差就是观测值的中误差与观测值之比B、相对误差就是真误差与观测值之比C、相对误差越大，其精度越高D、相对误差一般应用与高差测量
在相同观测条件下，对某量进行多次观测，则其算术平均值称为最或是值（或最可靠值）。（）
在测量平差中，某个量的观测值与其（）的差值称为观测值改正数。A、真值B、最或是值C、观测误差D、观测限差
计算中误差时，一般要采用最或是误差（改正数）ｖ来计算，其原因在于（）A、每个观测值的改正数是一样的B、最或是误差的总和等于零，可作校核计算C、观测值的真值一般是不知道的D、为了使中误差计算得更正确
当对一个观测量进行同精度多次观测后，则观测值的算术平均值就是观测量的最或然值。
研究误差的目的主要是对带有（）的观测值给予适当的处理，以求得其最可靠值，最简单的方法就是取（）。
在等精度观测中，取（）做为观测值的最可靠值。设观测值中误差为m，观测次数为n，则最可靠值的中误差为（）。
观测值的中误差，其概念是（）A、代表一组观测值取平均后的误差B、代表一组观测值的平均误差C、每个观测值平均水平的误差D、代表一组观测值中各观测值的误差
误差传播定律是用数学的方法建立（）A、各种误差之间关系的定律B、观测值中误差与它函数值中误差关系的定律C、观测值中误差与最或是值中误差关系的定律D、各种误差相互传递的定律
每个测回角度观测值的中误差为±6″，则6个测回角度观测值的最或是值中误差为±1″。
观测值L和真值X的差称为观测值的（）A、最或然误差B、中误差C、相对误差D、真误差
舍入误差是（）产生的误差。A、只取有限位数B、模型准确值与用数值方法求得的准确值C、观察与测量D、数学模型准确值与实际值
在实际工作中，观测值的真值是未知的，因而观测值的真误差无法求得。
每个测回角度观测值的中误差为±6″，则六个测回角度观测值的最或是值中误差为±1″。
研究测量误差的目的是从多次观测的结果中求得观测两重性的最可靠值。（）
判断题在相同观测条件下，对某量进行多次观测，则其算术平均值称为最或是值（或最可靠值）。（）A对B错
单选题在测量平差中，某个量的观测值与其（）的差值称为观测值改正数。A真值B最或是值C观测误差D观测限差
填空题在等精度观测中，取（）做为观测值的最可靠值。设观测值中误差为m，观测次数为n，则最可靠值的中误差为（）。
单选题舍入误差是（）产生的误差。A只取有限位数B模型准确值与用数值方法求得的准确值C观察与测量D数学模型准确值与实际值
判断题研究测量误差的目的是从多次观测的结果中求得观测两重性的最可靠值。A对B错
判断题观测值的中误差愈小，其值愈可靠，权就愈大。A对B错