在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为___________。
在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程称为__________。
记忆是人脑对外界输入信息进行编码、储存和()的过程。
信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（ ）的标准。A．记忆过程B．思维活动C．图像记忆和声像记忆D．三个记忆系统
在信息编码过裎中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为____。
三个记忆系统是以（ ）作为标准来划分的。A．识记、保持、回忆和再认B．信息储存时间的长短C．信息的编码、储存和提取方式D．全部报告和部分报告
信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准A. 记忆过程B. 图象记忆和声象记忆C. 思维过程D. 三个记忆系统
在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为（ ）。A.短语B.组块C.句子D.数字
信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分()的标准。（2009-05）A:记忆过程B:图像记忆和声像记忆C:思维过程D:三个记忆系统
记忆是( )。多选A. 改变信息和知识经验的存储方式的过程B. 人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程C. 过去的经验在头脑中的反映D. 人脑对客观事物间接的、概括的反映
记忆是()。(2010-05)A:改变信息和知识经验的存储方式的过程B:人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程C:过去的经验在头脑中的反映D:人脑对客观事物间接的、概括的反映
记忆是（ ）。(A)改变信息和知识经验的存储方式的过程(B)人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程(C)过去的经验在头脑中的反映(D)人脑对客观事物间接的、概括的反映
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
（ ）是一种信息组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
SPI理论假定，记忆系统在种系发生和个体发展上都存在一定的顺序。它们的加工过程之间的联系主要表现为（ ）A.这些系统的编码是串行的，即信息以串行的方式在系统中得到编码B.存储是并行的，即一次编码的事件会在多个记忆系统中产生效应，并保存在不同的脑区内C.提取是独立的，即从一个记忆系统中提取信息可以不受其他记忆系统的影响D.一个系统的输出与另一个系统的输入没有关系
三个记忆系统是以（）作为标准来划分的。A、识记、保持、回忆和再认B、信息储存时间的长短C、信息的编码、储存和提取方式D、全部报告和部分报告
长时记忆系统中编码信息的方式为（）。A、听觉编码B、视觉编码C、形象编码D、语义编码
长时记忆的特点包括（）。A、记忆的容量是无限的B、编码有语义编码和形象编码两种C、储存的信息如果不是有意回忆的话是不被意识的D、经复述可以转到下一个记忆系统
对于长时记忆系统中的有意义的学习材料，主要是以（）的形式进行加工的。A、视觉编码B、语音听觉编码C、语义编码D、语言中介编码
人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，这种记忆的第一基本过程被称为（）A、编码B、保持C、储存D、提取
对学习材料进行编码、组织，并储存在记忆系统的过程是（ ）A、回忆B、再认C、遗忘D、识记E、保持
判断题(2015湖南岳阳)储存在短时记忆系统的信息主要是以视觉编码为主。()A对B错
单选题人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，这种记忆的第一基本过程被称为（）A编码B保持C储存D提取
多选题长时记忆的特点包括（）。A记忆的容量是无限的B编码有语义编码和形象编码两种C储存的信息如果不是有意回忆的话是不被意识的D经复述可以转到下一个记忆系统
单选题长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（ ）。A物理特性编码B表象（形象）编码C言语听觉编码D语义编码
单选题对于长时记忆系统中的有意义的学习材料，主要是以（）的形式进行加工的。A视觉编码B语音听觉编码C语义编码D语言中介编码