制定课程目标的依据有()。 A.教材内容是开展教学的载体B.学习者是课程目标指向的终极对象C.社会需求是实现课程目标的有效动力D.新课程标准是我们教学活动的总纲
构成新课程的三种基本成分是（ ） A.课程目标、课程内容和课程标准B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和学习活动的方式D.课程内容、课程标准和学习活动的方式
简述《普通高中地理课程标准(实验）》课程目标中的总目标。
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程目标中的总目标。
新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即( )A．领域目标、课程目标和水平目标 B．课程目标、领域目标和水平目标C．水平目标、领域目标和课程目标 D．课程目标、水平目标和领域目标
新课程目标强调以（）为指导思想，以身体、（）、（）为课程目标。
新课程标准的课程目标第二部分“过程与方法”强调教学过程才去（）方法.A、体验B、探究C、模仿D、合作E、综合
新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。
新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。A、领域目标、课程目标和水平目标B、课程目标、领域目标和水平目标C、水平目标、领域目标和课程目标D、课程目标、水平目标和领域目标
填空题新课程的“三维”课程目标是指（）、（）和（）。
填空题新课程标准的“三维”课程目标是指（）、过程与方法、情感态度与价值观。
填空题新课程目标强调以（）为指导思想，以身体、（）、（）为课程目标。