单选题一个教师在学生那里是否取得威信,取决于这个教师是否能够让他的学生()。A敬畏老师B喜欢老师C敬畏而喜欢这个老师D恐惧这个老师

单选题
一个教师在学生那里是否取得威信,取决于这个教师是否能够让他的学生()。
A

敬畏老师

B

喜欢老师

C

敬畏而喜欢这个老师

D

恐惧这个老师


参考解析

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在学生行为改变的方式中,如果一个学生不敢同教师说话。学习上遇到了疑难问题也没有勇气向教师求教,当他一旦敢于主动向教师请教,教师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生就能学会主动向教师请教,这种方法是__________法。

教师威信就是指教师具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量,即指教师在学生心目中的威信和信誉。()

关于教师威信,以下各项说法正确的是() A、教师威信即指教师在学生心目中的地位B、教师威信一旦形成,就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用C、教师威信一旦形成,并不是一成不变的D、教师威信的形成,主要是客观条件作用的结果

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。 A.是否具有高深的知识B.是否具有很强的科研能力 C.是否具有崇高的威信D.是否能为学生个性的发展提供充分机会

教师威信的形成:威信的形成取决于一系列的( )因素。A.人生观B.教师观C.学生观D.主客观

教师获得威信的基本条件是( ),教师能在学生中建立威信的心理基础是( )。A、教师给学生的良好的第一印象B、教师的仪表、生活、作风和习惯C、在与学生长期交往中能满足学生的需要D、崇高的思想、良好的道德品质、广博的知识、高超的教育教学艺术

衡量一个教师成熟与否的标志是看其是否能够自觉地关注学生。( )

心理学认为:一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。

关于教师的威信,说法正确的有()A、教师威信即指教师在学生心目中的地位B、教师威信一旦形成,就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用C、教师威信一旦形成,并不是一成不变的D、教师威信的形成,主要是客观条件作用的结果

教学效果取决于教师的知识和技能,跟教师是否与学生交往没有多大的关系。

一个教师在学生那里是否取得威信,取决于这个教师是否能够让他的学生()。A、敬畏老师B、喜欢老师C、敬畏而喜欢这个老师D、恐惧这个老师

学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的()。A、响应B、安排C、说明D、指点

()是指教师认为自己能够有效的影响学生,相信自己具有教好学生的能力。A、教师威信B、教师效能感C、教学反思D、职业承诺

教师的()就是教师在学生心目中的威望和信誉,是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A、权威B、威信C、角色D、社会地位

对于教师威信描述正确的是()。A、威信的形成是一个心理过程B、威信是教师角色决定的C、威信使学生敬而远之D、威信等同于权威

教育是否能够真实地促进每个幼儿的发展,最关键的因素不在于使用何种课程模式,而是取决于教师,取决于教师是否具有正确的观念和良好的专业素质

在课堂中。教师在学生学习完后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。A、新授课B、复习课C、测验课D、练习课

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。A、是否具有高深的知识B、是否具有很强的科研能力C、是否具有崇高的威信D、是否能为学生个性的发展提供充分机会

教师认为自己能够有效指导学生,相信自己具有教好学生的能力称为()。A、教师自我效能B、教师信念C、教师责任感D、教师威信

学生是否能够继续学习研究在很大程度上取决于教师对他们问题的()。A、响应B、安排C、说明D、指点

单选题在课堂中。教师在学生学习完后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。A新授课B复习课C测验课D练习课

单选题区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。A是否具有高深的知识B是否具有很强的科研能力C是否具有崇高的威信D是否能为学生个性的发展提供充分机会

判断题教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的,教师个人或群体在学生或社会中的影响力。A对B错

多选题关于教师的威信,说法正确的有()A教师威信即指教师在学生心目中的地位B教师威信一旦形成,就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用C教师威信一旦形成,并不是一成不变的D教师威信的形成,主要是客观条件作用的结果

填空题()修养直接影响教师在学生中的威信。

单选题学生是否能够继续学习研究在很大程度上取决于教师对他们问题的()。A响应B安排C说明D指点

单选题学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的()。A响应B安排C说明D指点