（）是2-3岁儿童自觉行动目的发展的显著特点。A．缺乏明确的目的B．好冲动C．关注行为结果D．直观行动

（）是2-3岁儿童自觉行动目的发展的显著特点。

A．缺乏明确的目的

B．好冲动

C．关注行为结果

D．直观行动

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儿童的责任感使他们能够自觉的担负责任进行行动,是儿童审慎或智慧发展的基础,是儿童主体性发展的重要表现。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明儿童获得数学知识的过程是()。 A、从抽象到具体B、从同化到顺应C、从外部动作到内化动作D、从不自觉到自觉
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论述0－1、1－2、2－3岁各年龄阶段儿童身心发展的基本特点
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思维发展的关键年龄的研究表明,有直观行动思维向具体形象思维发展的是()。 A、出生-8，9个月B、2-3岁C、4-5岁D、5-6岁
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简述学前儿童自觉的行动目的形成的过程。
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（）期，自觉行动目的发展的显著特点是外来的目的起主要作用。
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直觉行动思维是2-3岁儿童主要的思维方式。
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儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）A、低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的B、小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定C、小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着D、小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决
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（）期，自觉行动目的发展的显著特点是有了比较明确的行动目的。
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2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）A、语言的发展B、思维能力的发展C、自我意识的发展D、情绪情感的体验促进社会性发展
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论述0-1、1-2、2-3岁儿童身心发展特点。
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（）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
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（）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。
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榜样教育的根本目的是（）。A、树立榜样的威信B、激发学习榜样的机动C、转化为自觉行动D、强强学习的自觉行动
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学前儿童的意志过程往往表现为（）。A、没有明确目的的意志行动B、直接外露的意志行动C、不能克服困难的意志行动D、不能自觉调节与控制的意志行动
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自觉地确定目的是意志行动的基础。
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填空题（）期，自觉行动目的发展的显著特点是有了比较明确的行动目的。
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填空题（）期，自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。
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单选题儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）A低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的B小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定C小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着D小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决
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单选题榜样教育的根本目的是（）。A树立榜样的威信B激发学习榜样的机动C转化为自觉行动D强强学习的自觉行动
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填空题____是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。从这既可以看到行动目的和动机的发展水平及其作用，又可以看到儿童克服困难的能力和状况。
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问答题简述学前儿童自觉的行动目的形成的过程。
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判断题直觉行动思维是2-3岁儿童主要的思维方式。A对B错
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单选题学前儿童的意志过程，往往表现为（　　）。A没有明确目的的意志行动B直接外露的意志行动C不能克服困难的意志行动D不能自觉调节与控制的意志行动
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问答题论述0-1、1-2、2-3岁儿童身心发展特点。
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填空题（）期，自觉行动目的发展的显著特点是外来的目的起主要作用。
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多选题2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）A语言的发展B思维能力的发展C自我意识的发展D情绪情感的体验促进社会性发展
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填空题（）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。
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