请描述你在本门课程平时与老师讨论互动的话题及讨论情况,以PDF形式上传提交本次作业。
请描述你在本门课程平时与老师讨论互动的话题及讨论情况,以PDF形式上传提交本次作业。
参考答案和解析
平时课堂纪律(20%);平时作业(40%);期末考试(40%)(开卷)
相关考题:
考虑《品德、生活与社会》课程的教学环境,下面哪种教学活动是可以实施的?()A、要求学生以小组形式讨论保护环境问题B、要求学生进行在线讨论,在交流中学习C、用摄像机拍下学生讨论的过程D、要求学生进行在线自主学习
与服务对象讨论性话题的主要障碍包括:咨访双方不自在、()、担心服务对象提出性话题而自己没有准备好等。A、文化背景不合适B、担心冒犯服务对象C、不知道主动引导服务对象进行性话题讨论的方法和技巧D、没有足够的时间讨论性话题
爱情诗与婚姻诗是《诗经》作品中最有价值的部分之一,请大家认真阅读导读教材中选注的爱情婚姻诗篇,以小组形式讨论下列问题: (1)《诗经》爱情婚姻诗的情感内容。 (2)《诗经》爱情婚姻诗的艺术成就。 (3)《诗经》爱情婚姻诗的社会文化价值。 讨论之后,请选取其中一个问题,将自己的观点整理成六百字左右的小文章,作为本次作业的书面材料。
请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。()A、在网络上阅读和学习课程教学资源B、利用pad、手机等设备随时随地学习C、在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论D、只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务
单选题教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居,并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况,然后让学生以小组为单位,运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后,学生以组为单位向张老师提问,并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。A让学生了解老师的家庭情况B培养学生的创新思维能力C让学生形成竞争意识D激发学生的学习兴趣
单选题王老师经常利用gateface门面与北京的一位学科专家进行交流,共同探讨问题。下面有关王老师对gateface门面的描述中正确的是()。A他可以给课程专家发送消息,但不能发图片B他可以利用gateface将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家C他可以和课程专家语音聊天,但不能与多人同时在线讨论D应用gateface时他无法启动摄像头
问答题爱情诗与婚姻诗是《诗经》作品中最有价值的部分之一,请大家认真阅读导读教材中选注的爱情婚姻诗篇,以小组形式讨论下列问题: (1)《诗经》爱情婚姻诗的情感内容。 (2)《诗经》爱情婚姻诗的艺术成就。 (3)《诗经》爱情婚姻诗的社会文化价值。 讨论之后,请选取其中一个问题,将自己的观点整理成六百字左右的小文章,作为本次作业的书面材料。
问答题材料: 李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点。李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点啊?我爸爸说,每个人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了说:“是的,我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点,请大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师说看到自己优点的同时,也要正视自己自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”课后,李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。 问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。