考核指标应以定性指标为主,同时根据实际情况辅之以适当的定量指标。() 此题为判断题(对，错)。
下列哪项不属于阅读的步骤() A.记录B.泛读C.快读D.精读
小学阶段要教会学生多种阅读方法,下面哪一种不是?() A、精读B、略读C、诵读D、浏览
()是从读物中迅速吸取有用信息的阅读方法。A、速读B、精读C、泛读D、朗读
“PQRST”是指:() A、准备、阅读、复习、提问、测验B、预览、精读、反思、测验、复读C、预习、提问、阅读、自我复述、测验D、准备、阅读、反思、泛读、测验
“SQ3R”是指:() A、浏览，提问，阅读，背诵，复习B、预览、精读、反思、测验、复读C、预习、提问、阅读、自我复述、背诵D、准备、阅读、反思、泛读、背诵
正确高效地阅读一篇文章的顺序是()A. 先泛读再精读B. 先精读再泛读C. 从头到尾按顺序读D. 从尾到头倒序读
我国“新课改”强调小学阶段应以综合课程为主（ ）。
讲授初、中级建。（构）筑物消防员基础知识时，应以语言性教学方法为主，辅之以演示参观法。
大学生阅读要注意（）相结合。A、趣读与乐读B、浅读与深读C、细读与粗读D、泛读与精读
以下不属于阅读技能和技巧的是（）A、精读B、泛读C、广读D、略读
充分掌握文献内容的阅读方式是（）A、精读B、浏览C、粗读D、泛读
阅读文献的方法有（）A、精读与泛读B、浏览，精读和通读C、有目的广泛读D、泛读和精读相结合
我们党的领导方式曾经经历过的阶段有（）A、依靠政策进行领导的阶段B、政策为主导并辅之以法律进行领导的阶段C、依靠法律并辅之以政策的依法执政阶段D、以党领政的阶段
精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。
秘书浏览当日文件采用的方式有（）。A、泛读B、扫读C、精读D、跳读E、细读
正确高效地阅读一篇文章的顺序是（）A、先泛读再精读B、先精读再泛读C、从头到尾按顺序读D、从尾到头倒序读
以“能够记忆基本广告信息的读者人数”为主要内容的测定阅读状况是（）。A、注目率B、阅读率C、泛读率D、精度率
“快速查找所需的信息”属于（）。A、略读B、跳读C、精读D、泛读
单选题“快速查找所需的信息”属于（）。A略读B跳读C精读D泛读
单选题阅读文献的方法有（）A精读与泛读B浏览，精读和通读C有目的广泛读D泛读和精读相结合
单选题大学生阅读要注意（）相结合。A趣读与乐读B浅读与深读C细读与粗读D泛读与精读
填空题根据不同的阅读目的和速度，阅读方式一般分为精读和泛读。阅读课上的阅读方式属于____。
判断题精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。A对B错
多选题我们党的领导方式曾经经历过的阶段有（）A依靠政策进行领导的阶段B政策为主导并辅之以法律进行领导的阶段C依靠法律并辅之以政策的依法执政阶段D以党领政的阶段
单选题以“能够记忆基本广告信息的读者人数”为主要内容的测定阅读状况是（）。A注目率B阅读率C泛读率D精度率