A因为B我对唱歌C很感兴趣，D经常唱。（所以）A．（所以）因为我对唱歌很感兴趣，经常唱。B．因为（所以）我对唱歌很感兴趣，经常唱。C．因为我对唱歌（所以）很感兴趣，经常唱。D．因为我对唱歌很感兴趣，（所以）经常唱。
A因为B我对唱歌C很感兴趣，D经常唱。（所以）
A．（所以）因为我对唱歌很感兴趣，经常唱。
B．因为（所以）我对唱歌很感兴趣，经常唱。
C．因为我对唱歌（所以）很感兴趣，经常唱。
D．因为我对唱歌很感兴趣，（所以）经常唱。
参考答案和解析
因为 我对唱歌 很感兴趣， （所以） 经常唱。
相关考题：
班主任开班会时跟同学们说：“我们学校要组织歌唱比赛，哪些同学比较擅长唱歌呀”“我擅长唱歌，”李红说．“我还在少儿卡拉0K大赛中得过奖呢!”“我也想参加，我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。张兰站起来说：“李红能唱好，我也能唱好。”从自我效能感的角度分析，上述材料说明影响自我效能感形成的因素有（）。A.成败经验B.替代性经验C.言语信息D.归因方式
一天晚上，帕瓦罗蒂想睡觉，传来了隔壁的小孩的哭声，并被连续几小时宏亮的哭声吵得睡不着。后来他发现，小孩子之所以能长时间大声哭是因为在哭到嗓门快破时能收回来，他想自己经常唱一个小时的歌就累得不行，是不是可以改进唱歌方法，像小孩一样长时间的唱歌，最后他终于成为一个歌唱家。请结合这个故事谈谈你的看法。
下列（）属于高中生唱歌时常见的现象。A、学生在歌唱教学的课堂上往往喜欢用力大声喊唱，甚至是争抢着、叫喊着回答老师提出的各类问题B、学生由于大多数处于变声期，因此，在唱歌教学的课堂上歌唱时经常是没有任何歌唱方法地憋着嗓子唱，要不就小声哼唱或者基本不发声C、音乐专业特长的学生因为对嗓音的健康与保护重视不够，依仗自己的嗓子年轻而长时间地练习超过自己能力和水平的高音D、尽管教师不断引导可就是不出声
问答题材料： 班主任开班会时跟同学们说：“我们学校要组织歌唱比赛，哪些同学比较擅长唱歌呀？”“我擅长唱歌。”李红说，“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢！”“我也想参加，我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。张兰站起来说：“李红能唱好，我也能唱好。” 问题： (1)请用自我效能感理论分析上述现象。 (2)结合材料分析以上学生产生高自我效能感的影响因素。
单选题女：吃饭就吃饭，一边吃饭一边唱歌，像什么话啊！男：你不是总是对我说要“曲不离口”吗？我听你的话还不行吗？女：妈妈说的话你什么时候这么爱听了啊！“曲不离口”那也得看场合。吃饭的时候也唱歌，你还觉得有理了呢！男：我就爱唱，看你怎么办！问：妈妈怎么了？A妈妈在吃饭B妈妈希望儿子好好唱歌C妈妈认为吃饭的时候不应该唱歌D吃饭的时候唱歌，很有道理
单选题女：王明，这个项目好不容易完成了，咱们放松放松，一起去唱卡拉OK吧！男：唱歌我可不在行，我这人是宅男，喜欢居家的感觉。问：从对话中我们可以了解到男的喜欢什么？A唱歌B呆在家里C打扫房间D参加户外活动
判断题相声当中的唱相当于模仿唱歌、戏剧等等。A对B错