下列不属于魏晋玄学文论理论范畴的是() A.言意论B.形神论C.才性论D.鉴赏论
课程是构成教学活动的基本要素。以下哪一项不属于课程设计的范畴（ ）A．教学参考书B．教学计划C．教科书D．教学大纲
以下选项不属于经验主义课程论观点的是( )A.课程组织应心理学化B.课程应以儿童活动为中心C.课程内容不能超出儿童生活的范围D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验
根据本课程,科学与技术概念不同,以下不属于技术概念的是()。 A、发现B、生产力范畴C、发明D、经济范畴
公益思想属于：( )A. 效果论的范畴B. 动机论的范畴C. 美德论的范畴D. 义务论的范畴
以下课程理论流派取消了课程问题特殊性的是（ ）A.存在主义课程论B.经验主义课程论C.学科中心主义课程论D.社会改造主义课程论
根据《从技术走向管理》课程，关注细节不属于全局思维的范畴。
当代中国法律监督体系中，不属于司法监督范畴的是（）。A、刑事诉论监督B、民事诉论监督C、行政诉论监督D、信访
公益思想属于：（）A、 效果论的范畴B、 动机论的范畴C、 美德论的范畴D、 义务论的范畴
课程论在当代主要有以下几个课程论流派（）A、要素主义的课程论B、结构主义的课程论C、施瓦布的实践性课程论D、斯腾豪斯的课程论E、人本主义的课程论
主张“名著课程和教材”的学派是（）A、经验主义课程论B、要素主义课程论C、永恒主义课程论D、社会改造主义课程论E、存在主义课程论F、后现代主义课程论
单选题强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）A经验主义课程论B存在主义课程论C学科中心课程论D后现代主义课程论
单选题杜威所代表的课程论是（）。A浪漫自然主义经验课程论B经验自然主义经验课程论C当代人本主义经验课程论D永恒主义课程论
单选题公益思想属于：（）A 效果论的范畴B 动机论的范畴C 美德论的范畴D 义务论的范畴
单选题主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A学科课程论B综合课程论C实用主义课程论D结构主义课程论
单选题下列项目中不属于计划范畴的是（ ）。A课程表B规章制度C统计报表D工作流程
单选题以下不属于综合课程形态的是（）A分科B相关课程C融合课程D广域课程
单选题以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A学科课程论B结构主义课程论C实用主义课程论D综合课程论
单选题被认为是课程论经典的书是（ ）。A《课程与教学的基本原理》B《课程论》C《教学目标分类学》D《现代课程论》
单选题主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( )。A学科课程论B活动课程论C社会课程论D要素课程论
单选题以下课程类型中个，不属于学科课程的是（）。A分科课程B核心课程C相关课程D融合课程
单选题认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。A经验主义课程论B要素主义课程论C永恒主义课程论D社会改造主义课程论E存在主义课程论F后现代主义课程论
单选题以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是( )A要素主义课程论B结构主义课程论C儿童中心课程论D社会中心课程论
单选题当代中国法律监督体系中，不属于司法监督范畴的是（）。A刑事诉论监督B民事诉论监督C行政诉论监督D信访
多选题课程论在当代主要有以下几个课程论流派（）A要素主义的课程论B结构主义的课程论C施瓦布的实践性课程论D斯腾豪斯的课程论E人本主义的课程论
单选题主张“名著课程和教材”的学派是（）A经验主义课程论B要素主义课程论C永恒主义课程论D社会改造主义课程论E存在主义课程论F后现代主义课程论