在10000人中抽取l00人作为样本，研究者打算用随机数表产生随机数，需要完成的步骤包括A．确定选出的随机数的位数B．确定从表中选择数字的顺序C．确定开始选择的5位数组起点D．处理大于总体规模或重复的随机数
在10000人中抽取l00人作为样本，研究者打算用随机数表产生随机数，需要完成的步骤包括
A．确定选出的随机数的位数
B．确定从表中选择数字的顺序
C．确定开始选择的5位数组起点
D．处理大于总体规模或重复的随机数
参考答案和解析
确定选出的随机数的位数;确定从表中选择数字的顺序;确定开始选择的 5 位数组起点;处理大于总体规模或重复的随机数
相关考题：
在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24 范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（ ）。A.不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的B.不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会C.是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会D.是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的
当鉴别检验包括抽样时，根据品牌、规格、批号、包装等情况进行分类后，按下列哪些方面抽取的样品符合规定。（）A数量在10～50件之间的，随机抽取10件，分别从每件中随机抽取1条，形成样本，再从样本中随机抽取2～5条作为试样B数量在5～10件的，分别从每件中随机抽取1条，形成样本，再从样本中随机抽取2～5条作为试样C、数量在5件以下的，分别从每件中随机抽取1～2条，形成样本，再从样本中随机抽取2条作为试样C数量不足2件时，则从所有样品中随机抽取1～2条作为试样D数量不足2条时，则从所有样品中随机抽取1条或全数抽取作为试样
某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（）A、类型取样B、分层随机取样C、简单随机取样D、系统随机取样
系统选样在以下哪一种情况下可以使用（）。A、利用随机数表确定样本应包含的项目B、总体在审计目标方面随机分布C、利用多个随机始点进行选样，且样本包括的项目超出了需要D、审计人员使用判断抽样以避免抽样偏差
（）是将总体各单位编上序号并将号码写在外形相同纸片上掺和均匀后，再从中随机抽取，被抽中的号码说代表的单位，就是随机样本，直到抽够预先规定的样本数目为止。A、抽签法B、直接抽取法C、图表法D、随机数表法
多选题下列属于方便抽样的有（）A电视台、电台和报纸记者的“街头拦人”调查B报社要求读者剪下报纸刊物的问卷，填完后寄回去C研究者要抽取一个高收入人群的样本，先设法找几个高收入者，再请他们互相介绍，进而找出新的高收入者来D从一个900人的总体中用随机数表方法抽取一个100人的样本E从一个800人的总体中用等距抽样方法抽取一个100人的样本
单选题某研究者计划从1000人中抽取200人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5，随机选出一个少于5的数，每隔5人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（）A类型取样B分层随机取样C简单随机取样D系统随机取样
多选题使用随机数表选取样本时，需要确定选号的（ ）A范围，即所选号码是否落入抽样单位的编号范围之内B路线，即按照何种方向作为选取样本的顺序C位数，即选用随机数表中每个数的哪几位与抽样单位相对应D起点，即以随机数表中的哪个数作为所选样本的首个号码
单选题系统选样在以下哪一种情况下可以使用（）。A利用随机数表确定样本应包含的项目B总体在审计目标方面随机分布C利用多个随机始点进行选样，且样本包括的项目超出了需要D审计人员使用判断抽样以避免抽样偏差
单选题在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（）。A不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的B不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会C是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会D是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的
判断题简单随机抽样可以通过对各单位编号，然后利用随机数表或直接随机抽选，产生样本。A对B错