学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括()。 A、能背诵文学作品B、乐意聆听和阅读文学作品C、对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣D、积极参与各种文学活动E、能创编诗歌
文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息,幼儿需要通过()等方式接受理解文学作品所传递出的信息。 A、聆听B、诵读C、阅读图画D、观看动画
幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。A、倾听行为培养B、语音培养C、表述行为培养D、欣赏文学作品行为的培养E、早期阅读行为的培养
幼儿园文学教育活动的结构包括()。A、创设情境为引出文学作品作铺垫B、理解、体验文学作品C、运用想象进行创造性的仿编D、创编文学作品E、表演文学作品
学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()。 A.理解B.背诵C.感知D.早期阅读
中国古典儿童文学作品主要包括（）等。 A、民间口头文学作品B、蒙养读物C、小说D、小品
儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（）方面。A、语音类型B、句法结构C、文字知识D、构词方式
电视节目和文学作品的区别不包括（）。A、文学作品都是以文字形式展现B、文学作品讲究创新C、文学作品更高端D、电视节目更贴近大众
学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
结构主义文学理论主要研究的对象是（）。A、文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系B、文学作品与作家心理的关系C、文学的文化属性D、文学作品与读者之间的关系
由文学作品话语系统的不同结构形式所决定的，文学作品形成（）、（）、（）、（）和（）文学等多种体裁。
对文学作品的接受包括两个方面，对文学作品的（）层面的消费和（）层面的接受。
文学作品的形式是指具体表现文学作品内容的内部结构和（）。A、人物形象B、表现手段C、故事情节D、语言技巧
持客观说，强调文学的本质在于文学作品的内在语言结构关系的理论流派不包括（）。A、俄国形式主义B、英美新批评C、接受美学D、结构主义
一般来讲，叙事性儿童文学作品故事的构成方式主要有“（）”和“（）”两种。此外，还有一些特殊的构成方式，如三迭式、连环式和对立式结构。
叙述标记在文学作品中有哪些重要的标记方式及其作用？
文学作品的组织和构造被称为（）A、情节B、结构C、主题D、表现手法
填空题由文学作品话语系统的不同结构形式所决定的，文学作品形成（）、（）、（）、（）和（）文学等多种体裁。
单选题结构主义文学理论主要研究的对象是（）。A文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系B文学作品与作家心理的关系C文学的文化属性D文学作品与读者之间的关系
多选题文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。A聆听B诵读C阅读图画D观看动画
单选题文学作品的形式是指具体表现文学作品内容的内部结构和（）。A人物形象B表现手段C故事情节D语言技巧
填空题一般来讲，叙事性儿童文学作品故事的构成方式主要有“()”和“()”两种。此外，还有一些特殊的构成方式，如三迭式、连环式和对立式结构。
填空题学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
单选题持客观说，强调文学的本质在于文学作品的内在语言结构关系的理论流派不包括（）。A俄国形式主义B英美新批评C接受美学D结构主义
单选题电视节目和文学作品的区别不包括（）。A文学作品都是以文字形式展现B文学作品讲究创新C文学作品更高端D电视节目更贴近大众
填空题对文学作品的接受包括两个方面，对文学作品的（）层面的消费和（）层面的接受。