文学作品能否被接受,首先在于它是否具好看。() 此题为判断题(对，错)。
()是指那些与0－6岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。 A.幼儿文学作品B.少儿文学作品C.儿童文学作品D.小孩文学作品
幼儿园文学作品学习活动的目标包括()。A、对文学作品的态度方面的目标B、对文学作品理解和想象方面的目标C、对文学语言认知方面的目标D、思维方面的目标E、品德方面的目标
文学作品的最深层次是（）A、形象层B、语言层C、内蕴层D、哲理层
对文学作品的接受包括两个方面，对文学作品的（）层面的消费和（）层面的接受。
文学作品最外显的层面是（）A、形象层B、语言层C、内蕴层D、哲理层
文学消费者（）。A、只是文学作品的接受者B、也是文学作品的创造者C、可以使文学作品增值和丰富D、可以在某种程度上转化为生产者E、绝对不能转化为生产者
文学消费者（）。A、只是文学作品的接受者B、也是文学作品的创造者C、可以使文学作品丰富D、可以在某种程度上转化为生产者E、绝对不能转化为生产者
阅读式接受不容易深入到文学作品内部，因此它不可能充分实现文学作品的社会功能。
文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。这是（）。A、广义的文学消费B、狭义的文学消费C、广义的文学接受D、狭义的文学接受
单选题文学作品最外显的层面是（）A形象层B语言层C内蕴层D哲理层
判断题所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程A对B错
判断题阅读式接受不容易深入到文学作品内部，因此它不可能充分实现文学作品的社会功能。A对B错
问答题文学作品成为有意义的接受客体，必须具备哪些条件？
判断题文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。A对B错
单选题文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。这是（）。A广义的文学消费B狭义的文学消费C广义的文学接受D狭义的文学接受
单选题文学作品的最深层次是（）A形象层B语言层C内蕴层D哲理层
多选题文学消费者（）。A只是文学作品的接受者B也是文学作品的创造者C可以使文学作品丰富D可以在某种程度上转化为生产者E绝对不能转化为生产者
多选题文学消费者（）。A只是文学作品的接受者B也是文学作品的创造者C可以使文学作品增值和丰富D可以在某种程度上转化为生产者E绝对不能转化为生产者