传播者的知识水平、经验阅历对于信息的加工过程没有重要的影响。
传播者的知识水平、经验阅历对于信息的加工过程没有重要的影响。
参考答案和解析
错误
相关考题：
传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、信息-传播者-媒介-受众-效果D、信息-媒介-传播者-受众-效果E、信息-传播者-媒介-效果-受众
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（ ）A.组织策略 B.精加工策略 C.元认知策略 D.复述策略
现代阅读观认为，学习者原有经验是学习的（），知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有（）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
人的大脑对外部信息的知觉，包含相互联系的两种加工：数据驱动加工和概念驱动加工。对于数据驱动的加工形式，下列叙述不正确的是（）。A、数据驱动的加工通常是先对小的知觉单元进行分析B、数据驱动的加工特别强调外界刺激的作用，强调外部输入信息对加工过程的驱动C、数据驱动的加工又称为自上而下的加工，是从有关知觉对象的一般知识开始的D、数据驱动的加工是从较低水平迈向较高水平的
人的大脑对外部信息的知觉，包含相互联系的两种加工：数据驱动加工和概念驱动加工。对于这两种信息加工形式，下列叙述正确的是（）。A、概念驱动的加工通常是先对小的知觉单元进行分析B、概念驱动的加工特别强调外界刺激的作用，强调外部输入信息对加工过程的驱动C、数据驱动的加工又称为自上而下的加工，是从有关知觉对象的一般知识开始的D、数据驱动的加工是从较低水平迈向较高水平的
单选题人的大脑对外部信息的知觉，包含相互联系的两种加工：数据驱动加工和概念驱动加工。对于这两种信息加工形式，下列叙述正确的是（）。A概念驱动的加工通常是先对小的知觉单元进行分析B概念驱动的加工特别强调外界刺激的作用，强调外部输入信息对加工过程的驱动C数据驱动的加工又称为自上而下的加工，是从有关知觉对象的一般知识开始的D数据驱动的加工是从较低水平迈向较高水平的
单选题对于知识和信息的描述错误的是（）A知识来自于信息，是人们对信息进行更深层次的加工而形成的对客观世界的认识或经验，它对人的行为具有更一般的指导意义。B知识来源于信息，又高于信息。C与知识相比，信息更具智能性。D知识是人类对客观世界的一般认识，是经过人脑加工的、系统化的信息集合。
单选题以下关于信息加工学习理论的说法不正确的是（）A信息加工学习理论的核心是将学习看成是对信息加工，存储和需要是提取加以运用的过程。B记忆信息的加工模式是由四个主要部分构成：环境输入，感觉登记，短时记忆，长时记忆。C信息加工理论把记忆分为信息的编码、贮存和提取三个阶段，这三个阶段是相继运行的。D信息加工理论认为学习是一种主动加工的过程，它关注重要信息，摒弃不重要信息，并且利用我们的头脑中已有的知识经验来决定其是否重要。E信心加工理论认为注意是负责信息的筛选，将无用的信息过滤遗忘，将被注意的信息辨认，形成知觉经验传入短时记忆。
填空题现代阅读观认为，学习者（）是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
填空题现代阅读观认为，学习者原有经验是学习的（），知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有（）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
单选题关于建构主义学习理论描述错误的一项是（）A学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。B建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。C建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。D建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。
单选题一个人的知识经验影响他对于某个外界刺激的知觉结果，这个过程是知觉的（）A自下而上加工B数据驱动加工C自上而下加工D知觉定势