游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。() 此题为判断题(对，错)。
游戏性体验是游戏活动的不可或缺的重要心理成份和构成因素。() 此题为判断题(对，错)。
如果婴儿感觉困倦、身体不适，适宜选择（）。A、比较激烈﹑活动量大的游戏B、比较激烈、活动量小的游戏C、比较安静而平和的游戏D、活动量大的游戏
游戏性体验是游戏活动的不可或缺的重要心理成份和构成因素。
作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（）A、本体性游戏B、过程性游戏C、结果性游戏D、工具性游戏
活动游戏理论的基本思想是（）。A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是（）A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
下列对游戏特征描述正确的是（）。A、游戏是一种盲目的活动B、游戏是无外部强加目的的活动C、游戏是无规则约束的活动D、游戏是手段重于目的的活动
游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受或心理体验，主要包括（）。A、兴趣性体验B、自主性体验C、幽默感D、胜任感E、生理快感
以集体共同的目标位游戏中心，有达到目的的方法活动，活动有组织者或领导者的游戏是合作游戏。（）
游戏的主体性本质观肯定了（）A、儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用B、生活即游戏，游戏即生活C、游戏活动的自由自主性D、游戏作为教育手段的有效性
儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏，也称之为（）A、目的性游戏B、工具性游戏C、结果性游戏D、过程性游戏
按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（1）（）游戏，（2）建筑性游戏，（3）教学游戏，（4）活动性游戏等几类。
根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）A、创造性游戏B、教学游戏C、活动性游戏D、表演游戏E、建筑游戏
下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）A、游戏是幼儿的自主活动B、游戏是幼儿的有目的活动C、游戏是有趣味的活动D、游戏是虚构的活动
单选题儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏，也称之为（）A目的性游戏B工具性游戏C结果性游戏D过程性游戏
单选题下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）A游戏是幼儿的自主活动B游戏是幼儿的有目的活动C游戏是有趣味的活动D游戏是虚构的活动
单选题作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（）A本体性游戏B过程性游戏C结果性游戏D工具性游戏
多选题游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受或心理体验，主要包括（）。A兴趣性体验B自主性体验C幽默感D胜任感E生理快感
多选题根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）A创造性游戏B教学游戏C活动性游戏D表演游戏E建筑游戏
单选题下列叙述哪项是正确的（）A活动的形式是判断儿童的游戏的标准B儿童的游戏是是自发、自愿、自由的活动C练习性游戏随着儿童年龄的增长而逐渐增多D依认知特点游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏和旁观游戏
判断题游戏性体验是游戏活动的不可或缺的重要心理成份和构成因素。A对B错
单选题下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是（）。A幼儿游戏是我要玩而不是要我玩B游戏活动体现了幼儿的直接需要C教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
多选题活动游戏理论的基本思想是（）。A游戏是一种社会反映性活动B游戏是一种有目的、有计划的活动C游戏是学前儿童的主导活动D游戏是一种需要成人指导的活动
判断题幼儿游戏是以活动本身为目的，是为游戏而游戏，它不能创造具有社会意义的价值，无实际功能。A对B错
多选题下列对游戏特征描述正确的是（）。A游戏是一种盲目的活动B游戏是无外部强加目的的活动C游戏是无规则约束的活动D游戏是手段重于目的的活动