儿童进行自主、自发表现的游戏是:() A.本体性游戏B.工具性游戏C.教学游戏D.规则游戏
为了完成一定的教学任务由教育者编制的游戏是()。 A.创造性游戏B.活动性游戏C.教学游戏D.集体游戏
根据游戏与教育教学任务或目的结合程度的不同,将游戏可以分为本体性游戏和手段性游戏。() 此题为判断题(对,错)。
在幼儿园中,游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。这就是( )A.游戏教育化B.教育活动游戏化C.教学游戏化D.游戏活动教育化
教学游戏也称作()A、目的性游戏B、本体性游戏C、手段性游戏D、自选游戏
在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是()A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化
以游戏的方式开展相应的教育活动,这就是()A、游戏活动教育化B、教育活动游戏化C、教学手段游戏化D、教学内容游戏化
由教师组织的游戏,其活动的本体是教育活动,其中有游戏的体验,有游戏般的乐趣,我们可以称之为手段性游戏。()
作为教育教学活动的手段或工具的游戏是()A、本体性游戏B、工具性游戏C、结构游戏D、自由游戏
教学游戏y又可以称为()A、角色游戏B、工具性游戏C、手段性游戏D、结构游戏E、表演游戏
儿童进行自主、自发表现的游戏是()A、本体性游戏B、工具性游戏C、教学游戏D、规则游戏
游戏的主体性本质观肯定了()A、儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用B、生活即游戏,游戏即生活C、游戏活动的自由自主性D、游戏作为教育手段的有效性
自选游戏也称作()A、目的性游戏B、教学游戏C、手段性游戏D、娱乐游戏
儿童自主自发表现出的一种活动,其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏,也称之为()A、目的性游戏B、工具性游戏C、结果性游戏D、过程性游戏
按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)()游戏,(2)建筑性游戏,(3)教学游戏,(4)活动性游戏等几类。
根据游戏的目的性,可以把幼儿的游戏分为()A、创造性游戏B、教学游戏C、活动性游戏D、表演游戏E、建筑游戏
幼儿游戏按照教育目的性进行分类,分为教学游戏和()。A、联合游戏B、角色游戏C、合作游戏D、自发游戏
在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动
单选题儿童自主自发表现出的一种活动,其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏,也称之为()A目的性游戏B工具性游戏C结果性游戏D过程性游戏
单选题以游戏的方式开展相应的教育活动,这就是()A游戏活动教育化B教育活动游戏化C教学手段游戏化D教学内容游戏化
单选题游戏的主体性本质观肯定了()A儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用B生活即游戏,游戏即生活C游戏活动的自由自主性D游戏作为教育手段的有效性
单选题儿童进行自主、自发表现的游戏是()A本体性游戏B工具性游戏C教学游戏D规则游戏
单选题教学游戏也称作()A目的性游戏B本体性游戏C手段性游戏D自选游戏
单选题幼儿游戏按照教育目的性进行分类,分为教学游戏和()。A联合游戏B角色游戏C合作游戏D自发游戏
单选题作为教育教学活动的手段或工具的游戏是()A本体性游戏B工具性游戏C结构游戏D自由游戏
单选题在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A创造性游戏B有规则游戏C教学游戏D幼儿园教学活动
单选题作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的不在于游戏本身,而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为()A本体性游戏B过程性游戏C结果性游戏D工具性游戏