备课是根据单元体育教学计划具体制定一节课学习目标、教学活动设计的教学文件的过程。

备课是根据单元体育教学计划具体制定一节课学习目标、教学活动设计的教学文件的过程。


参考答案和解析
错误

相关考题:

()是每一节课的教学计划,是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。 A课程计划B教学计划C培训计划D组织规划

备课是教师灵活地执行教学计划展开实际教学活动的过程。( )

对于单元教学活动,下列说法中正确的是()。 A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动B、单元教学活动的设计是先目标、后内容的C、单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动D、单元教学活动的设计是先内容、后目标的

教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写( )。A.学期(或学年)教学进度计划B.教学计划C.单元(或课题)教学计划D.课程计划E.课时教学计划(教案)

根据某个体育教学内容,按照某种教学模式体制安排各个课次的教学文件属于( )A.学年教学计划 B.单元教学计划C.学期教学计划 D.学时教学计划

体育教学计划是体育教学设计的(  )。A.成果体现B.过程结构C.表现形式D.条件目标

根据各水平的具体目标和要求制订的教学计划是( )。A.学时计划B.单元教学计划C.水平教学计划D.学期教学计划

备课是指制订学期教学计划、单元授课计划与课时教学计划。

健康教育的程序包括:()A、学习需求的评估B、学习能力的评估C、学习资源的评估D、确定学习目标E、制定教学计划F、执行教学计划G、评价教学过程H、评价教学结果

体育教学计划与体育教学设计是两个很近似的概念。下列关于两者的异同,说法有误的是()。A、两者都是对教学的研究和筹划B、两者的工作对象同是体育教学的过程C、教学设计是研究的成果,教学计划则是研究的过程D、教学设计往往宏观和全面,教学计划往往细致和具体

教学设计的内容:()确定教学内容、()规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。A、分析教学目标;制定教学计划、选择教学媒体B、分析教学对象;制定教学计划、选择教学媒体C、分析教学目标;制定教学策略、选择教学媒体D、分析教学对象;制定教学策略、选择教学媒体

体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提,因此,体育教学目标的实质是()A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果

体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:()A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划

体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法

体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法。

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是()A、制定课程目标B、制定教学计划C、课程设计D、明确培养目标

请选一节课的学习内容,根据自己的理解写出教学目标的设计方案,并据此设计教学过程。

教学进度又叫()。A、学段体育教学计划B、单元体育教学计划C、学期体育教学计划D、学时体育教学计划

体育教学的内容主要是通过()来体现。A、教师的教学活动B、学校的教学计划C、教材D、学生的学习过程

在计划教学活动时的第二个步骤应该是()A、确定总体目标和标准B、制定阶段教学计划和教学单元C、鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元

判断题体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法。A对B错

判断题体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法A对B错

单选题教学设计的内容:()确定教学内容、()规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。A分析教学目标;制定教学计划、选择教学媒体B分析教学对象;制定教学计划、选择教学媒体C分析教学目标;制定教学策略、选择教学媒体D分析教学对象;制定教学策略、选择教学媒体

单选题体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:()A学期体育教学计划B单元体育教学计划C课时教学计划

问答题请选一节课的学习内容,根据自己的理解写出教学目标的设计方案,并据此设计教学过程。

单选题教学进度又叫()。A学段体育教学计划B单元体育教学计划C学期体育教学计划D学时体育教学计划

单选题体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提,因此,体育教学目标的实质是()A学生的行为B学生的学习过程C学生的学习态度D学生的学习结果

单选题体育教学计划与体育教学设计是两个很近似的概念。下列关于两者的异同,说法有误的是()。A两者都是对教学的研究和筹划B两者的工作对象同是体育教学的过程C教学设计是研究的成果,教学计划则是研究的过程D教学设计往往宏观和全面,教学计划往往细致和具体