研究小学五年级男生身高发育情况,其总体为全国所有小学五年级的男生.()

研究小学五年级男生身高发育情况,其总体为全国所有小学五年级的男生.()


参考答案和解析

相关考题:

某小学130名男生身高的分布

对某小学学生进行视力检查,五年级总人数80人,视力低下的人数为30人,调查所有学生视力低下的人数为100人,则五年级视力低下占全体视力低下的构成比为A、25%B、10%C、20%D、30%E、80%

教育储蓄的对象为中国大陆在校小学五年级(含五年级)以上学生。此题为判断题(对,错)。

五年级有女生x人,男生的人数是女生的1.2倍,五年级共有学生( )人。

女生的身高发育相对要比男生早。()

某小学五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

对某小学学生进行视力检查,五年级总人数80 人,视力低下的人数为30人,调查所有学生视力 低下的人数为100人,则五年级视力低下占全体 视力低下的构成比A. 10%B. 20%C. 25%D. 30% E. 80%

小学生中,男生的注意广度高于女生。()

研究发现,小学阶段男女之间无显著差异,在一 般智力上无差异,而学业成就上女生优于男生。 而到了中学以上,男女生间差异显著,学业成就 上男生优于女生。请根据教育心理学中关于性 别差异的理论分析其成因和启示。

随机抽取某小学一年级100名7岁男生的身高资料,计算出身高的均数为127.0cm,标准差为2.0cm,则该校7岁男生身高的95%参考范围是()。 A. 123.08~130.92cmB. 125.0~129.0cm C. 121.84~132.16cmD. 123.8~130.3cm

小学生身体发育的基本特点是()A男生身高高于女生,体重重于女生B男生身高矮于女生,体重轻于女生C男生身高矮于女生,体重重于女生D男生身高、体重与女生无明显差异

某小学共有1000名学生,男生占60%,女生占40%;其中10%的学生是寄读学生。据此,下列哪种情况不可能出现?()A、11%的男生和8.5%的女生是寄读生B、13%的男生和5.5%的女生是寄读生C、9%的男生和11.5%的女生是寄读生D、8.5%的男生和10%的女生是寄读生

小学男生的自我接受程度与和谐程度随年龄变化而变化。

某小学130名男生身高的分布()A、普通线图B、直条图C、直方图D、圆图E、百分条图

小学生自我意识的发展有一定规律性,以下哪种说法是错误的()A、小学一年级到三年级处于上升期B、小学三年级到五年级处于第二个上升期C、小学三年级到五年级处于平稳阶段D、小学五年级到六年级处于第二个上升期

小学儿童男生注意转移能力发展快过女生,但女生注意稳定性却高于男生。

一般地,小学生生长发育高峰期开始的时间()。A、女生比男生早2岁B、女生比男生晚2岁C、女生与男生大致相同D、女生比男生早1岁

就小学生自我发展而言,自我意识发展的第一个上升时期是()。A、小学一年级到三年级B、小学二年级到四年级C、小学三年级到五年级D、小学五年级到六年级

全国首套小学()《中医药与健康》将于2017年秋季学期出现在浙江省小学的五年级课堂上。A、保健教材B、急救教材C、安全防护教材D、中医药教材

就小学生自我发展而言,自我意识发展的平衡阶段是()。A、小学一年级到三年级B、小学二年级到四年级C、小学三年级到五年级D、小学五年级到六年级

在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中,实验者选取五年级全体男生为被试,这种排除无关变量的方法()A、消除法B、平衡法C、随机法D、恒定法

单选题在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中,实验者选取五年级全体男生为被试,这种排除无关变量的方法()A消除法B平衡法C随机法D恒定法

判断题小学儿童男生注意转移能力发展快过女生,但女生注意稳定性却高于男生。A对B错

单选题就小学生自我发展而言,自我意识发展的第一个上升时期是()。A小学一年级到三年级B小学二年级到四年级C小学三年级到五年级D小学五年级到六年级

单选题包先生的女儿小绿今年12岁,就读某市实验小学五年级。理财规划师在为包先生进行子女教育规划,向他介绍的教育规划工具为传统教育规划工具。教育储蓄的开户对象为( )。A在校接受义务教育的学生B在校小学四年级(含四年级)以上学生C在校小学五年级(含五年级)以上学生D在校中学生

单选题某小学130名男生身高的分布()A普通线图B直条图C直方图D圆图E百分条图

单选题一般地,小学生生长发育高峰期开始的时间()。A女生比男生早2岁B女生比男生晚2岁C女生与男生大致相同D女生比男生早1岁

单选题小学生身体发育的基本特点是()A男生身高高于女生,体重重于女生B男生身高矮于女生,体重轻于女生C男生身高矮于女生,体重重于女生D男生身高、体重与女生无明显差异