某学生一到考场上就因紧张而回忆不出来已经熟记的内容,这是记忆的精确性品质差。

某学生一到考场上就因紧张而回忆不出来已经熟记的内容,这是记忆的精确性品质差。


参考答案和解析
B

相关考题:

记忆的精确性的内容包括()。 A、记忆能力的发展B、记忆的水平C、记忆内容的完整性D、回忆的错误率

有些中小学生一到考试就出现情绪紧张,心慌意乱,记忆卡壳等现象,考不出应有的水平,特别是一些大考试更是如此,这是学生在考试环境中出现的( )。A.严重的学习障碍B.严重的考试焦虑C.严重的身体欠佳D.严重的心理疲劳

非师范考生,已经考下教师资格证,就因为专业不对口就不能正常报名参加教师招聘了吗?

在回忆系列材料的时候中间部分记忆效果好,首尾部分记忆效果差。()

以下选项不属于婴幼儿时期记忆特点的是A.时间短B.内容少C.不易记忆愤怒、恐惧的事情D.以机械记忆为主E.精确性差

幼儿记忆的特点是有意记忆占优势,无意记忆开始发展;语词记忆的效果好;记忆的精确性差;记得快忘得也快。此题为判断题(对,错)。

遗忘是对识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为,遗忘是信息提取不出来。

遗忘是识记过的内容不能再认与回忆,信息加工观点认为,遗忘是信息提取不出来。

遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为,遗忘的信息是提取不出来的。()

河南考题:记忆的品质有( )。A.记忆的敏捷性B.记忆的持久性C.记忆的精确性D.记忆的广阔性E.记忆的准备性

标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度,这是利用记忆中的:()A 有意识记B 无意识记C 再认D 回忆

下面对幼儿记忆特点的描述正确的是()A、以有意记忆为主,无意记忆正在发展B、记忆的精确性差C、以语词记忆为主D、形象记忆正在发展

一个人虽然有丰富的知识经验,但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来,这说明此人的()差。A、记忆敏捷性B、保持的持久性C、记忆的准备性D、回忆的精确性

关于老年人记忆的特点,描述错误的是()A、回忆能力减退B、意义记忆好于机械记忆C、初级记忆差于次级记忆D、再认能力减退

某学生平时学习成绩表现很好,能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快,思维不集中,记忆力下降,考试成绩不理想,最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍?应该如何帮助他克服这种心理障碍?

记忆的良好品质表现为()。A、识记的敏捷性B、记忆的精确性C、保持的持久性D、记忆的准备性E、记忆的有序性

以下选项不属于婴幼儿时期记忆特点的是()A、时间短B、内容少C、不易记忆愤怒、恐惧的事情D、以机械记忆为主E、精确性差

考试时,学生由于紧张而无法回忆已经记熟的内容,这是记忆的()差。A、敏捷性B、持久性C、精确性D、准备性

提高记忆效果的方法?或如何培养学生良好的记忆品质?

学生习得内容的恢复往往通过作业或练习来表现,需要从长时记忆中将这些内容提取出来,这是个搜索或检索的过程,这个过程在体育知识和运动技术学习阶段属于()。A、回忆阶段B、反馈阶段C、概括阶段D、领会阶段

记忆的精确性是指能将接受的各种信息资料在需要的时间很快回忆起来,以解决当前的实际问题。()

记忆的品质有四个,其中最重要的是()A、敏捷性B、持久性C、精确性D、准备性

单选题以下选项不属于婴幼儿时期记忆特点的是()A时间短B内容少C不易记忆愤怒、恐惧的事情D以机械记忆为主E精确性差

单选题一个人虽然有丰富的知识经验,但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来,这说明此人的()差。A记忆敏捷性B保持的持久性C记忆的准备性D回忆的精确性

单选题标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度,这是利用记忆中的:()A 有意识记B 无意识记C 再认D 回忆

单选题学生习得内容的恢复往往通过作业或练习来表现,需要从长时记忆中将这些内容提取出来,这是个搜索或检索的过程,这个过程在体育知识和运动技术学习阶段属于()。A回忆阶段B反馈阶段C概括阶段D领会阶段

单选题下面对幼儿记忆特点的描述正确的是()A以有意记忆为主,无意记忆正在发展B记忆的精确性差C以语词记忆为主D形象记忆正在发展

问答题某学生平时学习成绩表现很好,能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快,思维不集中,记忆力下降,考试成绩不理想,最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍?应该如何帮助他克服这种心理障碍?