幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好的适应小学的文化学习。

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好的适应小学的文化学习。


参考答案和解析

相关考题:

幼儿园不应采用小学教育方式开展教学活动,可以在幼儿园大班里拓展小学文化课知识,以做好幼小衔接。()

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

解决幼小衔接工作的关键在于( )。 A.培养幼儿对小学生活的适应性 B.培养幼儿良好的学习习惯 C.转变观念、加强研究,根据儿童身心发展的规律,做好过渡期的教育工作 D.发展幼儿的人际交往能力

幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。 A.入学的适应性 B.幼儿身体素质 C.文化课学习 D.社会性培养

幼小衔接时,需要完成生理适应的任务,主要是指幼儿具备适应小学学习生活的身体条件。()

“搞好幼小衔接工作就是要提前用小学的教育方式对待幼儿。”这种做法(  )。A.符合幼小衔接工作的指导思想B.没有意识到幼小衔接工作的核心是提高孩子的内在适应性C.可以提高孩子的文化知识水平D.值得肯定

解决幼小衔接工作的关键在于(  )。A、培养幼儿对小学生活的适应性B、养幼儿良好的学习习惯、转变观念C、加强研究,根据儿童身心发展的规律,做好过渡期的教育工作D、发展幼儿的人际交往能力

幼小衔接教育的实质问题是(  )。A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼儿园化问题D.幼儿读写算问题

新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式,如教学内容以算术写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或作业等。请用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。

下列关于幼小衔接表述正确的是()。A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字B、以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望D、幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

幼小衔接的工作重点应该放在()方面。A、入学的适应性B、幼儿身体素质C、文化课学习D、社会性培养

幼儿园与小学衔接的意义在于通过(),能够使儿童的身心发展不受挫折,能顺利地完成过渡从而使新的环境促进儿童的发展。A、良好有效的衔接工作B、做好幼儿的思想工作C、提前教给幼儿小学知识D、提前培养幼儿行为习惯

幼小衔接现存的问题中最关键的是()。A、小学幼儿园化问题B、主体的适应性问题C、幼儿园小学化问题D、幼儿的读写算问题

在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现()现象。A、提前为幼儿进小学打好基础B、促进幼儿极大地发展C、小学化倾向严重D、小学教育学前化

以下关于幼儿衔接的说法正确是()A、幼儿衔接是小学的事B、幼儿衔接是幼儿园的事C、大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能够适应小学的学习D、幼儿衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律

()是幼小衔接的重要内容。A、适应小学的新环境B、培养幼儿对小学生活的适应性C、培养幼儿对小学生活的热爱和向往D、帮助幼儿做好入学前的学习准备

幼小衔接教育的实质问题是()。A、主体的适应性问题B、幼儿园小学化问题C、小学幼儿园化问题D、幼儿的读、写、算问题

单选题以下关于幼儿衔接的说法正确是()A幼儿衔接是小学的事B幼儿衔接是幼儿园的事C大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能够适应小学的学习D幼儿衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律

单选题幼小衔接的工作重点应该放在(  )方面。A入学的适应性B幼儿身体素质C文化课学习D社会性培养

单选题“搞好幼小衔接工作就是要提前用小学的教育方式对待幼儿。”这种做法()。A符合幼小衔接工作的指导思想B没有意识到幼小衔接工作的核心是提高孩子的内在适应性C可以提高孩子的文化知识水平D值得肯定

单选题幼小衔接教育的实质问题是()。A主体的适应性问题B幼儿园小学化问题C小学幼儿园化问题D幼儿读写算问题

单选题()是幼小衔接的重要内容。A适应小学的新环境B培养幼儿对小学生活的适应性C培养幼儿对小学生活的热爱和向往D帮助幼儿作好入学前的学习准备

判断题幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。A对B错

单选题幼小衔接现存的问题中最关键的是()。A小学幼儿园化问题B主体的适应性问题C幼儿园小学化问题D幼儿的读写算问题

单选题下列关于幼小衔接表述正确的是()。A幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字B以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接C幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望D幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

单选题幼小衔接教育的实质是()。A主体的适应性问题B幼儿园小学化问题C小学幼儿园化问题D幼儿的读、写、算问题